2024年临沂市特岗教师招聘真题题库附答案解析（夺冠）.docxVIP

2024年临沂市特岗教师招聘真题题库

第一部分单选题(50题)

1、下列关于复式教学叙述正确的是()。

A.复式教学就是对一个年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】：C

2、按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于成长性需要的是(??)。

A.生理需要

B.自我实现需要

C.尊重需要

D.爱与归属需要

【答案】：B

3、“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，主要是由于刺激物具有（）的特点。

A.强度

B.新异性

C.变化

D.对比

【答案】：D

4、下列关于新中国经济建设的说法，正确的是()。

A.三大改造的完成标志着新民主主义制度的建立

B.“大跃进”期间国民经济协调发展

C.1956—1966年经济建设在曲折中前进

D.经济体制改革首先从城市取得突破

【答案】：C

5、美国是世界上典型的两党制国家，下列关于美国两党制的说法，不正确的是（）。

A.国内最主要的政党为民主党和共和党

B.组织结构一般较为松散

C.国内只存在两个政党

D.两党之争经常被称为“驴象之争”

【答案】：C

6、对下面这道作业所体现的新课程理念判断错误的是（）。

A.开发和利用课内外课程资源

B.重点培养语感和整体把握能力

C.创设语文实践活动和学习环境

D.倡导自主、合作、探究的学习方式

【答案】：B

7、财产所有权是一种直接与经济利益相联系的民事权利，其权能包括（）。

A.占有、使用、收益、处分

B.占有、利用、收益、处分

C.占有、使用、赠与、转让

D.控制、使用、收益、处分

【答案】：A

8、抑郁质气质的神经类型特征是（）。

A.强一均衡一灵活型

B.强一均衡一不灵活型

C.强一不平衡型

D.弱型

【答案】：D

9、何老师在讲授“辉煌灿烂的古代文化——隋唐时期”内容时提到，作为中华文明的文化顶峰之一的隋唐时期，其巨大成就是靠广大劳动人民的辛勤汗水和聪明才智铸就的，在回顾这段精彩历史的同时要知道这一切与人民的付出是密切相关的。何老师的观点符合下列哪一种史观?()

A.文明史观

B.唯物史观

C.英雄史观

D.唯心史观

【答案】：B

10、课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协凋。

A.教师、学生、课堂情境

B.班风、纪律、学生

C.教师、教学设备、学生

D.教师、学生、纪律

【答案】：A

11、属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为()。

A.地方课程

B.研究型课程

C.知识性课程

D.社会中心课程

【答案】：A

12、（）=（方案Ⅱ的固定成本—方案Ⅰ的固定成本）/（方案Ⅰ的变动成本—方案Ⅱ的变动成本）。

A.临界销售量

B.临界销售额

C.临界销售成本

D.临界销售预测

【答案】：A

13、马克思认为，正确的教育起源论是（）。

A.生物起源论

B.心理起源论

C.劳动起源论

D.神话起源论

【答案】：C

14、广东音乐中的粤胡又称为()

A.中胡

B.板胡

C.椰胡

D.高胡

【答案】：D

15、小组合作学习中最常用的分组形式有（）

A.同质分组

B.异质分组

C.随机分组

D.有半分组

【答案】：D

16、道德教育的认知模式理论的提出者是（）。

A.柯尔伯格

B.皮亚杰

C.麦克菲尔

D.班杜拉

【答案】：B

17、在马丁?路德宗教改革中，宗教音乐也出现了新形式的圣咏合唱——()。

A.众赞歌

B.尚松

C.猎歌

D.牧歌

【答案】：A

18、走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国的宏伟目标前进，关键是（）。

A.丰富人民的精神文化生活

B.增强对中华文化的自豪感

C.增强全民族文化创造活力

D.保障人民的基本文化权益

【答案】：C

19、当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了()阶段。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注课程

【答案】：B

20、通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中。这种行为演练方式称为()。

A.自我控制训练

B.肯定性训练

C.自我强化训练

D.自我监督训练

【答案】：B

21、非理性信念的共同特征不包括（）

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.过度抱怨

D.槽糕至极

【答案】：C

22、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是()

A.隐私权

B.人身权

C.名誉权

D.荣誉权

【答案】：B

23、遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知