高职院校护理教师医院实践中的学生参与度与实践质量关系研究.docx

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高职院校护理教师医院实践中的学生参与度与实践质量关系研究

引言

护理教师在医院实践中的教学能力，除了与其专业素养和教学方法密切相关外，教师的心理素质也是影响教学效果的重要因素。在临床环境中，教师面临的压力较大，尤其是应对复杂病例、突发情况时，教师需要具备较强的心理承受能力。教师良好的心理素质能够帮助其保持冷静与理性，不仅能在教学过程中更好地管理情绪，还能激发学生的积极情绪，提高课堂氛围。教师的心理状态直接影响其教学情感的表达，进而影响学生的学习态度和学习效果。

学生在医院实践教学中的参与度对教学效果有重要影响。高职院校护理教师在授课过程中，需鼓