江苏省南通市通州区2022届高三查漏补缺诊断测试语文试题含答案.docxVIP

2022届高三查漏补缺诊断测试

语文

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（此题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成广5题。

材料一：

自英国工业革命以来，人类活动极大地影响并改变着地球生态系统，导致这个系统的稳定与平衡被扰乱。自20世纪60年代开始，人类社会开始了对现代工业文明的深刻反思，并逐渐探索可持续开展之路。生态美学正是在这种历史背景下兴起的美学研究新形态，代表着美学的开展方向，可以简单地视为美学的生态转型。

生态美学根据生态学原理,将人类的存在理解为“生态存在”，认为人类只是生态系统生生之功能、生生之德性的具体表达之一。人类之所以被称为“天地之心”“万物之灵”，是因为人能够凭借自己的天赋良知及其反思能力，将自身对于生态系统的责任理解为“参赞天地之化育”，将自身使命理解为帮助生态系统达成“万物并育而不相害”的理想共生状态。按照生态美学的思路，自然不是人类可以无度利用的资源，而是人类得以产生且赖以生存的本源。

正是从生态系统的生生特性出发，生态美学展开了对于审美价值的生态重估，探讨审美价值与生态价值的辩证关系。在生态美学之前的美学理论中，审美价值毋庸置疑地居于价值序列之首。但是，从生态审美的高度来看，生态美学的理论思考多了一个重要参照，即生态健康，也就是生态系统的稳定与平衡。生态学研究有机体与环境之间的互动，生态美学那么研究人类与环境之间的审美互动，自觉地考察人类审美活动对于生态环境的负面影响，严肃地反思和批判审美活动对于环境的破坏。生态美学看到，人们通常只根据自己的主观感受来判断一个事物的美丑，将审美愉悦放在很重要的位置上，很少考虑审美偏好的生态后果，因而造成了对于环境的极大破坏。生态美学在认真反思形成人类审美偏好的社会、历史、文化根源的基础上，以生态健康为价值标准，将事物的生态价值放在审美价值之前，通过探讨审美偏好与生态灾难之间的关系，反思和批判人类审美偏好的生态后果，努力倡导一种有利于生态健康的生态审美观，从而使美学在拯救生态危机、建设生态文明的过程中发挥更加积极的作用。

生态美学也引发了艺术观念的生态转型。艺术与自然的关系一直是美学理论的核心问题,艺术曾经长期占据美学研究的中心地位，黑格尔甚至将美学视为艺术哲学，同时认为艺术美高于自然美。现代美学从其主体性思路出发，通常高扬艺术家的想象力与创造力，进而用表现论来解释艺术现象，将艺术视为艺术家表达情感世界的自由创造。根据这种艺术哲学，自然仅仅是艺术家用来创造艺术品的原材料，其这排与现代工业生产完全一致：自然事物可以由人类随意加工和改造。与此相反，生态艺术美学那么认为，自然自身有着远为人类所不及的巨大活力与创造力，天才的艺术家无非是自然之子其艺术创造活动无非市一个“代自然立言”的过程，无言的自然通过艺术家的“代言”活动而表达其自身的内在价值与内在目的。

我们欣喜地看到，国内外的生态美学研究已经取得了比拟丰富的理论成果，这种形态的语文试题第1页共8页

（4分）于是召集幕僚们广泛核查众多书籍，考证校订正史，亲自裁定书的主旨和体例，起于宋代、终于元代，编订了二百二十卷的《续资治通鉴》。

评分建议：译出大意得2分；“稽”“义例”两处，每译对一处给1分。

（3分）史书内容应详备；史学应研究流派；治史必须精通地理；史学可通过金石佐证。评分建议：一点1分，答对三点得3分；意思对即可。

（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）（3分）B（“中夜呼禹济黄流”指词人渴望能有大禹一样的英雄在这如洪水泛滥的形势中拯救时难。）

（6分）①表达词人虽身处险境，仍旧心系故国山河的爱国之情；②表达词人出使金国，不辱使命的决心；③表现词人不畏强敌、为国献身的豪迈气概。

评分建议：一点2分，意思对即可。

（三）名篇名句默写（此题共I小题，6分）（6分）（1）未必人间无好汉谁与宽些尺度（2）安能摧眉折腰事权贵使我不得

开心

（3）不知乘月儿人归落月摇情满江树（白鸟影从江树没清猿声入楚云哀）三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（此题共3小题，11分）（3分）B

（3分）C（5分）略

评分建议：一句2分，两句都符合要求得5分。

（二）语言文字运用n（此题共2小题，9分）（3分）①声音不宜过大；②时间不宜过长；③环境不宜嘈杂

评分建议：一点1分，意思对即可。

（6分）①耳朵有承受分贝的极限；②容易造成听觉疲劳；③人们常常会调高音量评分建议：一点2分，意思对即可。

四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

《礼运》中“选贤与能”和《谏太宗十思硫》中“简能而任之”都强调了古代选拔人才的共同标准——能。什么是“能”？不同的时代、不同社会、不同的人有不同的定义。当今世界正经历着百年未有之大