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2025重庆北碚区总工会社会工作者招聘9人备考题库及答案详解(夺冠系列).docx

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2025重庆北碚区总工会社会工作者招聘9人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、最近公布的一项国家特别咨询委员会的调查报告表明,在选择了大量的研究对象进行对比实验后,发现在名人家庭中才能出众者是普遍人家庭中才能出众者人数的23倍,因此我们可以得出可信度很高的结论:人的素质主要是由遗传决定的。以下哪项如果为真,则最能削弱上述结论?()

A.美国心理学界普遍有这样的认识:一两的遗传胜过一吨的教育。而事实也确实如此

B.“家无三代兴”,才能再出众也避免不了兴衰轮回的历史规律

C.普通人家庭中才能出众的表现方式与名人家族不同,需要另外的衡量规则

D.一个人的才能培养与他的成长环境和个人努力有关

【答案】:D

【解析】文中提到的现象是名人家庭中才能出众者的人数远远多于普通家庭,由此得出的结论是人的素质主要由遗传决定。而“一个人的才能培养与他的成长环境和个人努力有关”这一论断,恰好否定了遗传是决定因素的结论。

2、宪法是国家根本法,具有最高法律效力。下列有关宪法法律效力的()项表述正确。

A.宪法的法律效力不具有任何强制性

B.在我国,任何法律法规都不得与宪法规范、宪法基本原则和宪法精神相抵触

C.宪法的法律效力主要表现为对公民的行为约束

D.在不成文宪法的国家中,宪法的法律效力高于其他法律

【答案】:B

【解析】宪法作为国家根本法,具有最高法律效力。任何法律法规都不得与宪法规范、宪法基本原则和宪法精神相抵触,这是维护宪法权威和法治统一的必然要求。宪法的法律效力具有强制性,它以国家强制力为后盾保障实施。宪法不仅是对公民行为的约束,更是对国家机关、社会组织等各类主体行为的规范,其调整范围广泛,涉及国家政治、经济、文化和社会生活等各个方面。在不成文宪法国家中,不存在具有法典形式的宪法,宪法性法律与普通法律的效力在形式上并无明显差异,不存在宪法的法律效力高于其他法律的情况。因此正确表述为在我国,任何法律法规都不得与宪法规范、宪法基本原则和宪法精神相抵触。

3、“胡萝卜加大棒”的管理方式主要基于()的假设之上。

A.经济人

B.社会人

C.决策人

D.复杂人

【答案】:A

【解析】胡萝卜加大棒是一种奖励与惩罚并存的激励方式,源于一则古老故事,要使驴子前进,就在它前面放一个胡萝卜或者用一根棒子在后面赶它。这种管理方式把人看作是为了追求物质利益而工作的,认为人的行为动机是为了获得最大的经济利益,符合经济人的假设。社会人假设强调人不仅有经济需求,更重要的是有社会和心理方面的需求,注重人与人之间的关系和归属感。决策人假设强调人在决策过程中的理性和自主性。复杂人假设认为人是复杂的,其需求和动机是多种多样且随情境变化的。所以胡萝卜加大棒的管理方式主要基于经济人的假设。

4、为了实现经济增长和社会公平的双重目标,我们在实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的个人收入分配制度时必须坚持的一条原则是()

A.部分地区一部分人先富起来

B.防止两极分化,实现共同富裕

C.代表最广大人民群众的根本利益

D.建设社会主义政治文明

【答案】:B

【解析】按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度要兼顾经济增长与社会公平。防止两极分化、实现共同富裕体现公平与增长双重目标,与制度原则相符。

5、同侪,指与自己在年龄、地位、兴趣等方面相近的平辈。同侪压力,指的是同侪取得的成就所带给自己的心理压力。根据上述定义,以下事例中属于同侪压力的是()。

A.小明在考试时看到前面的一位同学夹带小抄,想报告给老师又担心被这个同学报复,只好装作没看见

B.张远有几个大学同学跟他在同一家医院工作,他们都晋升了副高职称,可自己还是主治医师,很是焦急

C.息影多年的影视明星吴某,看到影视圈里新秀云集,不免慨叹当年自己叱咤影坛的日子已一去不复返

D.王力二十年前移民他国,现在看到国内经济形势一片大好,当年的不少熟人都已飞黄腾达,羡慕不已

【答案】:B

【解析】“同侪压力”的定义要点是:①同侪,年龄、地位、兴趣等方面相近,平辈;②同侪取得成就;③带给自己心理压力。同学夹带小抄的行为,不符合定义要点②,不当选。有一个叫张远的人,他的大学同学符合定义要点①,看到他们晋升副高职称,符合定义要点②,自己很焦急,符合定义要点③,当选。息影多年的吴某和影视圈新秀在年龄、地位上不相同,不符合定义要点①,不当选。有一个叫王力的人,他的熟人不确定是否与王力是“平辈”,而且王力羡慕不已,没有体现是否带给自己心理压力,不符合定义要点,不当选。

6、理想对于______相当于______对于行动。()

A.现实:作风

B.动机:规划

C.蓝图:希望

D.奋斗:目标

【答案】:D

【解析】理想需要依靠奋斗来达成,目标需要依靠行动来实现。

7、道德能够培养人的良好道德意识、道德品质

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