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第二单元《孟子》选读能力训练6（人教版选修《先秦诸子选读》）

延伸阅读

阅读下面的文字，完成下列各题。

逢蒙学射于羿，尽羿之道，思天下惟羿为愈己，于是杀羿。孟子曰：“是亦羿有罪焉。”公明仪曰：“羿若无罪焉。”曰：“薄乎云尔，恶得无罪？郑人使子濯孺子侵卫，卫使庾公之斯追之。子濯孺子曰：‘今日我疾作，不可以执弓。吾死矣夫！’问其仆曰：‘追我者谁也？’其仆曰：‘庾公之斯也。’曰：‘吾生矣！’其仆曰：‘庾公之斯也，卫之善射者也。夫子曰“吾生”，何谓也？’曰：‘庾公之斯学射于尹公之他，尹公之他学射于我。夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。’庾公之斯至，曰：‘夫子何为不执弓？’曰：‘今日我疾作，不可以执弓。’曰：‘小人学射于尹公之他，尹公之他学射于夫子。我不忍以夫子之道反害夫子。虽然，今日之事，君事也，我不敢废。’抽矢扣轮，去其金，发乘矢，而后反。”

(选自《孟子·离娄下》)

1．下列句子中加点词的解释错误的一项是()

A．思天下惟羿为愈己 愈：超过。

B．恶得无罪 恶：怎么。

C．薄乎云尔 薄：淡薄。

D．其取友必端矣 端：指品行正。

解析：C项，薄：少。

答案：C

2．下面四句话与“夫子曰‘吾生’，何谓也”句式特点不一样的是()

A．夫子何为不执弓

B．颁白者不负戴于道路矣

C．闻道百，以为莫己若者

D．楚战士无不一以当十

解析：例句与A、C、D三项都是宾语前置句，B项是介宾短语后置句。

答案：B

3．翻译文中画横线的句子。

(1)夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。

译文：___________________________________________________

(2)今日之事，君事也，我不敢废。

译文：___________________________________________________

解析：(1)需注意重点词语“夫”“端”的翻译。

(2)需注意重点词语“废”的翻译和判断句式。

答案：(1)尹公之他是个品行端正的人，他所选取的学生(友人)也一定品行端正啊！

(2)今天的这件事情，是国君的大事情，我不敢不做。

4．当子濯孺子听说追赶他的人是庾公之斯时，他立刻下了结论：“吾生矣！”他的依据是什么？

答：___________________________________________________

答案：庾公之斯的老师是自己的学生尹公之他，而尹公之他是个品行端正的人，他的学生也一定是个品德端正的人。学生不会射杀自己的老师，也不会射杀老师的老师。

5．孟子为什么认为羿有罪？他用什么方法说明这一观点。

答：___________________________________________________

答案：因为羿本身不是一个道德高尚的人，所以收的学生品德也低下。用了对比的方法。

参考译文：

逢蒙跟羿学射箭，学得了羿的技术后，便想天下只有羿的箭术比自己强，于是便杀死了羿。孟子说：“这事羿也有罪。”公明仪说：“羿不该有什么罪过罢。”孟子说：“罪过不大罢了，怎么能说没有罪过呢？从郑国派子濯孺子侵入卫国，卫国派庾公之斯追击他。子濯孺子说：‘今天我的病发作了，不能够拿弓。我死定了！’又问给他驾车的人说：‘追我的人是谁？’驾车的人答道：‘是庾公之斯。’子濯孺子便说：‘那我不会死了！’驾车的人说：‘庾公之斯是卫国著名的射手，先生反而说‘我不会死，这是为什么呢？’子濯孺子说：‘庾公之斯是向尹公之他学的射箭，尹公之他是向我学的射箭。尹公之他是个品行端正的人，他所选取的学生(友人)也一定品行端正啊。’庾公之斯追上来了，问：‘先生为什么不拿弓呢？’子濯孺子说：‘今天我疾病发作，不能够拿弓。’庾公之斯说：‘我跟尹公之他学射箭，尹公之他又跟您学射箭。我不忍心用您的箭术反过来害您。虽然这样，今天的这件事情，是国君的大事情，我不敢不做。’于是抽出箭，在车轮上敲打了几下，把箭头敲掉，射了四箭，然后就回去了。”

语言表达

6.请根据横线前举出的两个典型事例写出“由此可见”后面的观点。要求：不超过30字。

孟子倘若没有对大丈夫气节的崇尚，就写不出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的动人格言；陆游倘若没有以天下为己任的拳拳赤心，就写不出“位卑未敢忘忧国”的诗句。由此可见，_____________________

解析：此题为推导题，由典型事例到结论，遵循由形象具体到抽象概括的逻辑思维方向。

答案：(示例)(由此可见，)要提高文学境界，必须提高思想境界，心如日月，文方有日月之光。

7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()

作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。______。______。二是作品表现出作者的个性特点。______。不同