阿坝职业学院《儿歌弹唱》2024 - 2025学年第二学期期末试卷（A卷）.pdfVIP

阿坝职业学院

《儿歌弹唱》2024-2025学年第二学期期末试卷（A卷）

院(系)_______班级_______学号_______姓名_______

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题号一二三四五六七八九十成绩

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得分

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说明：本试卷共100分；答题要求：按要求答题

考生须知:

1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。

2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草

稿纸上的一律无效。

第I卷（选择题）

评卷人得分

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.儿歌弹唱的核心特征不包括（）

A.趣味性B.复杂性C.互动性D.教学性

2.构成儿歌弹唱技能的核心要素是（）

A.旋律演唱、左手伴奏、节奏把控B.和声复杂、技巧华丽、音域宽广C.乐器选

择、舞台表现、服装搭配D.歌词记忆、音色优美、台风端庄

3.幼儿园语言活动中，通过弹唱《数鸭子》引导幼儿学数数，体现了儿歌弹唱的

（）功能

A.情绪安抚B.知识启蒙C.技能训练D.艺术欣赏

4.为阿坝藏族儿歌配伴奏时，最适合融入的民族音乐元素是（）

A.切分节奏B.竹笛音色C.弦子韵律D.唢呐旋律

5.下列不属于儿歌常用伴奏音型的是（）

A.分解和弦B.柱式和弦C.半音阶琶音D.半分解和弦

6.为《小星星》（C大调）设计左手伴奏，新手最易上手的“万能和弦公式”是（）

A.135分解和弦B.1535柱式和弦C.461半分解和弦D.572跳进和弦

7.学前教育专业技能考核中，儿歌弹唱的核心评价指标不包括（）

A.旋律准确性B.伴奏适配性C.演唱感染力D.技巧难度性

8.弹唱《幸福拍手歌》时，在歌词空白处设计停顿让幼儿做动作，体现了（）原

则

A.艺术性原则B.互动性原则C.专业性原则D.观赏性原则

9.为安抚入园焦虑幼儿弹唱《我上幼儿园》，最适合采用的伴奏音型是（）

A.快速分解和弦B.稳定柱式和弦C.跳跃半分解和弦D.复杂琶音和弦

10.儿歌弹唱中，用轻弹弱唱表现“摇篮曲”风格，用强弹亮唱表现“游戏歌”风格，体

现了（）

A.因材施教原则B.风格适配原则C.难度分层原则D.趣味优先原则

11.为阿坝牧区儿歌《牦牛乖乖》配伴奏，左手和弦选择应重点贴合（）

A.歌词意境B.民族调式C.演唱音高D.乐器限制

12.下列儿歌中最适合采用“跳音弹奏+顿音演唱”表现的是（）

A.《摇篮曲》B.《两只老虎》C.《雪绒花》D.《茉莉花》

13.儿歌弹唱中实现“弹唱同步”的关键技巧是（）

A.先练熟旋律再配伴奏B.先背会歌词再练弹奏C.从慢速合练逐步加速D.重点练

高音区忽略低音区

14.幼儿园“弹唱互动”教学中，让幼儿跟着弹唱节奏拍手跺脚，主要目的是（）

A.展示教师技能B.培养节奏感知C.维持课堂秩序D.简化教学流程

15.儿歌弹唱与专业声乐演唱的核心区别在于（）

A.音准要求不同B.服务对象与目标不同C.乐器使用不同D.演唱时长不同

第II卷（非选择题）

评卷人得分

二、名词解释（每题4分，共20分）

1.儿歌弹唱

2.伴奏音型

3.儿歌弹唱互动性

4.万能和弦公式

5.保教性弹唱

三、简答题（每题8分，共24分）

1.简述儿歌弹唱在幼儿园保教活动中的核心功能，结合“语言启蒙” “情绪安抚”场景

举例说明应用价值。

2.为阿坝地区民族