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2025年法律评课稿(3篇)

目录

第1篇法律保护我们的无形财产评课稿

第2篇《法律是什么》思品评课稿

第3篇《法律是什么》评课稿

第1篇法律保护我们的无形财产评课稿

法律保护我们的无形财产评课稿范文

岳老师讲了一节新课堂模式研讨课《法律保护我们的无形财产》，讲完课以后大家进行了评课，现在将各位老师的评课记录如下：

本节课的亮点主要有以下几点：

1、课前练习题的处理讲解到位，第（3）题遗产如何分配，不仅让学生知道不能平分，而且通过继承原则的复习让学生知道怎样分配以及分配的理由，让学生真正学会。

2、时事链接选择今年的最新时事，符合学科特点，有利于调动学生的学习积极性，而且与本节课知识正好相吻合。

3、找出李楠家的智力成果时，强调“加加”这个店名也是智力成果，此处教师引导学生说出其他的店名或者品牌，让学生进一步感受这个学生很容易忽视的智力成果。

4、身边的榜样用我们自己的学生和老师，选材很好，这样更容易引起学生的共鸣，起到应有的教育作用。

5、列举生活中侵犯智力成果权的行为这一环节，学生表现很好，列举得很全面、具体，说明学生真正理解了知识，并且善于发现生活中的现象。

6、小组合作时学生能做到积极发言，组织有序，效果也很好。

7、自主学习课本后再结合故事学会灵活运用课本知识，这种设计既可以提高学生的学习积极性，又可以让学生会用学过的知识解决实际问题。

本节课的不足之处是：

1、课前练习用的时间稍微长点，导致最后的今日自查本节课没有完成。

2、同桌交流得次数有点多，这样也会耽误一点时间，可以先让学生交流，个人无法完成时再同桌交流。

3、课堂中对于个别问题在教师的启发之下学生仍然不能回答，教师可以换一种问法或稍微点拨一下，或同学交流，最还不要一直等待学生。

第2篇《法律是什么》思品评课稿

《法律是什么》思品评课稿

今天，听了周老师的《法律是什么》一课，收获颇多。周老师扎实的教学功底和清晰的教学思路给我留下了深刻的印象。下面我就这一节课的得与失谈一谈自己的看法。

我认为周志芳老师这节课成功的地方主要有以下两点：

一、从教学基本理念来看，紧扣了课程标准，凸显了新课程理念。在中学课本中设置“法律”内容，让学生学法，目的就是让中学生能知法、懂法、守法、用法。从而适应今后的社会生活。周老师在课内明确地向学生传达了这一目的，让学生初步感受到了法律在社会生活中的重要作用，以及学法、守法的必要性。

二、从教学的基本功来看，知识体系完整，教师经验丰富，切入点选择恰当。周老师在教学中将道德与法律的比较作为本堂课内容的切入点较好，道德内容是学生熟悉的，而法律相对陌生，这样，进入问题既激发了学生的好奇心，积极参与到学习中来，把一堂较为枯燥的法律知识课教得生动活泼。又很好地突出了“法律的特点”这个重心。

我认为，本堂课的不足的一方面是教学过程中基本按照老师的课堂设计，按部就班地进行。老师对课堂进行了很好的预设，但没有给学生留下恰当的时间来消化、吸收，甚至生成了新的问题。另一方面，联系学生自身生活、与身边常见的事情还不够。

不当之处，请老师们批评指正。

第3篇《法律是什么》评课稿

《法律是什么》评课稿

今天，听了周老师的《法律是什么》一课，收获颇多。周老师扎实的教学功底和清晰的教学思路给我留下了深刻的印象。下面我就这一节课的得与失谈一谈自己的看法。

我认为周志芳老师这节课成功的地方主要有以下两点：

一、从教学基本理念来看，紧扣了课程标准，凸显了新课程理念。在中学课本中设置“法律”内容，让学生学法，目的就是让中学生能知法、懂法、守法、用法。从而适应今后的社会生活。周老师在课内明确地向学生传达了这一目的，让学生初步感受到了法律在社会生活中的重要作用，以及学法、守法的必要性。

二、从教学的基本功来看，知识体系完整，教师经验丰富，切入点选择恰当。周老师在教学中将道德与法律的比较作为本堂课内容的切入点较好，道德内容是学生熟悉的，而法律相对陌生，这样，进入问题既激发了学生的好奇心，积极参与到学习中来，把一堂较为枯燥的法律知识课教得生动活泼。又很好地突出了“法律的特点”这个重心。

我认为，本堂课的不足的一方面是教学过程中基本按照老师的课堂设计，按部就班地进行。老师对课堂进行了很好的预设，但没有给学生留下恰当的时间来消化、吸收，甚至生成了新的问题。另一方面，联系学生自身生