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全国社工社会工作实务方案设计专项题库及答案详解

单项选择题（每题2分，共10题）

1.在社会工作实务方案设计中，首先要做的是（）

A.制定服务计划B.问题评估C.目标设定D.介入策略选择

2.针对青少年网瘾问题设计方案时，以下哪种理论较少运用（）

A.行为主义理论B.精神分析理论C.社会学习理论D.生态系统理论

3.方案设计中确定服务对象群体的依据是（）

A.自己的主观判断B.政策规定C.需求评估结果D.资金多少

4.为老年人设计健康促进方案，重点关注的需求不包括（）

A.医疗保健需求B.社交需求C.就业需求D.心理需求

5.社会工作实务方案设计的可行性不包括（）

A.经济可行性B.时间可行性C.人员可行性D.理论可行性

6.在方案设计中，服务目标应该（）

A.尽可能宏大B.具体、可衡量C.模糊以便调整D.由社工随意设定

7.为社区失业人员设计就业帮扶方案，核心策略是（）

A.提供心理辅导B.链接就业资源C.组织社交活动D.开展文化培训

8.儿童社会工作实务方案设计中，保护儿童安全属于（）

A.过程目标B.任务目标C.长远目标D.短期目标

9.设计妇女权益保护方案时，以下哪项不属于常见介入措施（）

A.法律知识讲座B.心理咨询服务C.职业技能培训D.限制男性活动

10.社会工作实务方案设计的基本要素不包括（）

A.服务对象B.服务内容C.服务预算D.服务效果评估方法

多项选择题（每题2分，共10题）

1.社会工作实务方案设计中，需求评估的方法有（）

A.问卷调查B.访谈法C.观察法D.文献研究E.实验法

2.设计老年人社区照顾方案，需考虑的因素有（）

A.老年人身体状况B.社区资源C.老年人经济状况D.家属意愿E.政策支持

3.青少年社会工作实务方案设计的目标可包括（）

A.提升自我认知B.改善人际关系C.培养兴趣爱好D.预防违法犯罪E.提高学习成绩

4.方案设计中制定服务计划的内容包括（）

A.服务流程B.服务人员安排C.服务时间安排D.服务地点选择E.服务资源分配

5.设计残疾人康复服务方案时，常用的介入方法有（）

A.物理治疗B.心理治疗C.职业康复训练D.社区融合活动E.家庭支持服务

6.社会工作实务方案设计中，服务效果评估的指标有（）

A.服务对象满意度B.问题解决程度C.服务成本控制D.目标达成情况E.社会影响力

7.为社区贫困家庭设计救助方案，可包含的内容有（）

A.物资援助B.就业培训C.心理支持D.子女教育帮扶E.住房改善

8.设计学校社会工作方案时，针对学生的问题可能有（）

A.学习压力B.校园欺凌C.亲子关系紧张D.职业规划困惑E.社交障碍

9.方案设计中的服务资源包括（）

A.人力资源B.物力资源C.财力资源D.信息资源E.政策资源

10.社会工作实务方案设计的原则有（）

A.以人为本B.科学性C.可行性D.创新性E.系统性

判断题（每题2分，共10题）

1.社会工作实务方案设计只需要考虑服务对象当前问题，无需关注长远发展。（）

2.在方案设计中，需求评估可以只通过问卷调查完成。（）

3.设计儿童社会工作方案时，不需要考虑家长意见。（）

4.服务目标设定越高，服务效果就越好。（）

5.方案设计中的介入策略可以随意选择，无需依据理论。（）

6.社会工作实务方案设计不需要考虑成本。（）

7.为老年人设计方案时，活动强度越大越好。（）

8.设计方案的服务流程必须严格固定，不能调整。（）

9.方案设计中评估服务效果只看服务对象的反馈。（）

10.只要有好的想法，不考虑实际情况也能设计出有效的社会工作实务方案。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述社会工作实务方案设计中需求评估的重要性。

需求评估是方案设计基础。能精准了解服务对象问题与需求，为设定合理目标、制定有效策略提供依据，确保方案针对性和有效性，避免资源浪费。

2.设计妇女社会工作方案时，如何考虑妇女的特殊需求？

关注生理健康需求，如提供妇科保健服务；重视心理健康需求，开展心理辅导；考虑职业发展需求，提供技能培训；关注权益保障需求，普及法律知识、提供维权支持。

3.简述社会工作实务方案设计中服务目标设定的要求。

目标要具体，明确可做之事；可衡量，有量化或可观察指标；可实现，基于实际情况和资源；相关，与服务对象需求和问题紧密相关；有时限，规定完成时间。

4.设计社区社会工作方案时，如何整合社区资源？

通过走访、会议了解社区人力、物力、财力资源；与社区组织、企业合作，共同开展服务；发动居民参与，挖掘志愿者资源；搭建资源共享平台，促进资源有效利用。

讨论题（每题5分，共4题）

1.在设计青少年犯罪预防方案时，如何平衡惩罚与矫正的关系？

应认识到惩罚有威慑作用，但单纯惩罚不利于青少年长远发展。矫正注重根源问题解决，帮助其回归正轨。要以矫正为主，惩罚为辅。惩罚适