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全国社工校园欺凌防治题库及答案汇总

单项选择题（每题2分，共10题）

1.校园欺凌发生的主要场所是（）

A.校外B.校园内C.上下学路上D.网络

2.以下哪种行为不属于言语欺凌（）

A.辱骂B.起侮辱性绰号C.拳打脚踢D.嘲笑

3.校园欺凌的受害者通常具有的特点是（）

A.性格强势B.成绩优秀C.性格内向D.家庭富裕

4.发现同学遭受校园欺凌，正确做法是（）

A.赶紧躲开B.围观起哄C.及时报告老师D.加入欺凌者一方

5.学校预防校园欺凌的第一责任人是（）

A.班主任B.校长C.任课老师D.教导主任

6.网络欺凌的主要形式是（）

A.当面争吵B.肢体冲突C.网上辱骂、曝光隐私等D.抢夺财物

7.被欺凌者长期受到欺凌可能产生的心理问题是（）

A.自信增强B.抑郁焦虑C.成绩提高D.社交能力提升

8.以下属于预防校园欺凌的学校措施是（）

A.加强家庭沟通B.加强法制教育C.加强社区巡逻D.加强网络监管

9.校园欺凌的行为主体是（）

A.教师B.校外人员C.学生D.家长

10.预防校园欺凌的核心是（）

A.惩罚欺凌者B.保护受害者C.教育所有学生D.改善校园环境

多项选择题（每题2分，共10题）

1.校园欺凌的类型包括（）

A.言语欺凌B.身体欺凌C.社交欺凌D.网络欺凌

2.学校可以通过哪些方式预防校园欺凌（）

A.开展主题班会B.制定严格校规C.进行心理辅导D.加强家校合作

3.面对校园欺凌，家长应做到（）

A.关注孩子情绪变化B.教育孩子不欺凌他人C.教孩子以暴制暴D.与学校保持沟通

4.可能导致校园欺凌发生的因素有（）

A.家庭教育缺失B.学校管理不善C.社会不良风气影响D.学生自身性格缺陷

5.社交欺凌的表现形式有（）

A.孤立排挤他人B.传播谣言C.故意损坏他人财物D.威胁他人

6.发现校园欺凌事件后，学校应采取的措施有（）

A.及时调查处理B.对欺凌者进行教育惩戒C.对受害者进行心理安抚D.隐瞒事件不公开

7.预防校园欺凌对学生的意义在于（）

A.保障人身安全B.营造良好学习环境C.促进心理健康D.提高学习成绩

8.学生在预防校园欺凌中可以做的是（）

A.树立正确价值观B.不参与欺凌行为C.帮助受欺凌同学D.传播欺凌视频

9.网络欺凌带来的危害有（）

A.侵犯他人隐私B.影响受害者心理健康C.引发线下冲突D.提高网络知名度

10.以下哪些行为属于身体欺凌（）

A.殴打B.推搡C.抢夺财物D.吐口水

判断题（每题2分，共10题）

1.偶尔的打闹就是校园欺凌。（）

2.只有学习差的学生才会成为校园欺凌者。（）

3.学校对校园欺凌事件没有责任。（）

4.被欺凌者要默默忍受，避免再次被欺负。（）

5.言语欺凌不会对他人造成伤害。（）

6.家长只要关注孩子学习就行，不用管校园欺凌问题。（）

7.社交欺凌不容易被发现，危害不大。（）

8.预防校园欺凌只需要学校努力。（）

9.对校园欺凌者必须进行严厉惩罚，不用教育。（）

10.网络欺凌不属于校园欺凌范畴。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述校园欺凌对受害者可能造成的影响。

答案：身体受伤，心理上产生恐惧、抑郁、焦虑等问题，影响学习成绩，导致社交退缩，严重的会影响其人格发展和身心健康。

2.学校预防校园欺凌可采取的具体措施有哪些？

答案：开展专题教育，提高学生认识；制定完善校规，明确处罚措施；加强日常管理，及时发现问题；建立干预机制，妥善处理欺凌事件；加强心理辅导，关注学生心理健康。

3.简述家长在预防校园欺凌中的作用。

答案：关注孩子成长状况，引导孩子树立正确价值观；教育孩子尊重他人，不参与欺凌；与学校积极沟通，配合学校工作；若孩子是受害者或欺凌者，妥善处理问题。

4.面对校园欺凌，学生自身应如何应对？

答案：保持冷静，尽量避免激怒欺凌者；及时向老师、家长报告；不参与欺凌行为，且在能力范围内帮助受欺凌同学；增强自我保护意识，学习自我保护技能。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何在班级营造反对校园欺凌的良好氛围。

答案：组织主题班会，让同学们深入了解危害；设立班级举报箱，鼓励揭发欺凌行为；评选文明学生，树立榜样；开展互助活动，增进同学感情。

2.探讨网络时代如何更好地预防网络欺凌。

答案：加强网络安全教育，提升学生法律意识；学校、家长加强监督引导；网络平台加强监管，及时处理违规信息；培养学生正确上网习惯，提高辨别能力。

3.分析校园欺凌事件中旁观者的心态及应如何改变。

答案：旁观者可能有害怕、好奇、冷漠等心态。应通过教育让旁观者明白自身责任，鼓励其勇敢制止欺凌或及时报告，增强正义感。

4.谈谈社会应如何助力校园欺凌防治。

答案：社区开展宣传活动，营造关爱氛围；媒体传播正能量，引导正确舆论；公安等部门加强周边治安管理，提供法律支持和指导。