新教材人教版必修第一册45牛顿运动定律的应用学案.docxVIP

5．牛顿运动定律的应用

核心素养

科学思维

(1)能用牛顿运动定律解决两类主要问题：已知物体的受力情况确定物体的运动情况、已知物体的运动情况确定物体受力情况．

(2)理解加速度是解决两类动力学基本问题的桥梁．

(3)掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法，即首先对研究对象进行受力和运动情况分析，然后用牛顿运动定律把二者联系起来．

科学态度与责任

初步体会牛顿运动定律对社会发展的影响，建立应用科学知识解决实际问题的意识．

必备知识·自主学习——突出基础性素养夯基

一、从受力确定运动情况

如果已知物体的受力情况，可以由________________求出物体的加速度，再通过________的规律确定物体的运动情况．

二、从运动情况确定受力

如果已知物体的运动情况，根据________规律求出物体的加速度，结合受力分析，再根据________________求出力．

总结·

【思考辨析】

(1)根据物体加速度的方向可以判断物体所受合力的方向．()

(2)根据物体加速度的方向可以判断物体受到的每个力的方向．()

(3)物体运动状态的变化情况是由它的受力决定的．()

(4)物体运动状态的变化情况是由它对其他物体的施力情况决定的．()

[图解1]

[图解2]

关键能力·合作探究——突出综合性素养形成

探究点一从受力确定运动情况

问题探究

仔细观察下列图片，分析下列问题

将质量为m的冰壶沿冰面以速度v0投出，如何求解它能滑行的距离？

(1)如图所示，以一定速度v0将冰壶沿冰面投出，冰壶滑行时受什么力？

(2)冰壶滑行时速度不断变小，它的加速度如何求解？

(3)如何求冰壶滑行的距离？

归纳总结

1.从受力确定运动情况的分析流程

2．力的处理方法

典例示范

例1滑冰车是儿童喜欢的冰上娱乐项目之一．如图所示为小明妈妈正与小明在冰上做游戏，小明与冰车的总质量是40kg，冰车与冰面之间的动摩擦因数为0.05.在某次游戏中，假设小明妈妈对冰车施加了40N的水平推力，使冰车从静止开始运动10s后，停止施加力的作用，使冰车自由滑行．(假设运动过程中冰车始终沿直线运动，小明始终没有施加力的作用)．求：

(1)冰车的最大速率．

(2)冰车在整个运动过程中滑行总位移的大小．

教你解决问题

第三步：物理模型转化

拓展迁移1请根据[例1]中的情境，试求冰车一共滑行了多长时间？

拓展迁移2请根据[例1]中的情境，假设小明妈妈对冰车施加了40N的水平推力，使冰车从静止开始运动5s后，停止施加力的作用，则冰车自由滑行的时间是多少？

素养训练1如图所示，长为s＝11.25m的水平轨道AB与倾角为θ＝37°、长为L＝3m的光滑斜面BC在B处连接，有一质量为m＝2kg的滑块(可视为质点)，从A处由静止开始受到与水平方向成37°斜向上的拉力F＝20N的作用，经过一段时间后撤去拉力F，此时滑块仍在水平轨道上，但滑块恰好可以滑到斜面的最高点C.已知滑块经过B点时，速度方向改变但大小不变，滑块与AB间的动摩擦因数μ＝0.5，重力加速度g取10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8.求：

(1)滑块过B点时速度的大小；

(2)拉力F作用的时间．

探究点二从运动情况确定受力

问题探究

长征五号遥三运载火箭(人称“胖五”)在文昌航天发射场点火升空，成功发射实战二十号卫星．现场指挥倒计时结束发出点火命令后，立刻计时，测得火箭底部通过发射架的时间约是t，如果要求出火箭受到的推力，还要知道哪些条件？不计空气阻力，火箭质量假设不变．

归纳总结

1.解答此类问题的基本思路

分析物体运动情况

→运动学公式v=

→求物体的加速度a

→分析物体受力情况

→利用牛顿第二定律F合＝ma

→求物体受到的力．

2．匀变速直线运动规律

v=

3．解答此类问题的一般步骤

(1)确定研究对象，对研究对象进行受力分析和运动分析，并画出受力示意图．

(2)选择合适的运动学公式，求出物体的加速度．

(3)根据牛顿第二定律列方程，求出物体所受的合力．

(4)根据力的合成与分解，由合力求出所需的力．

典例示范

例2一辆汽