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人教版四年级数学基础知识点归纳

数学学习如同攀登，每一步都需要坚实的基础。四年级的数学知识，在整个小学数学体系中承上启下，既深化了对整数的理解，也开始接触新的数域和几何概念。这份归纳旨在帮助同学们梳理知识脉络，巩固所学，为后续学习铺平道路。

上册

一、大数的认识

这部分内容是对整数概念的一次重要拓展，需要同学们建立起清晰的数感。

*计数单位与数位：认识“亿”及以上的计数单位，如亿、十亿、百亿、千亿。理解数位的意义，知道每个数字在不同数位上所表示的数值不同。掌握数位顺序表，明确数级（个级、万级、亿级）的划分。

*大数的读写：

*读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级。亿级和万级的数按个级的读法来读，读完后分别加上“亿”字或“万”字。每级末尾的0不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。

*写法：从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

*大数的大小比较：位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一个数位上的数，以此类推。

*数的改写与求近似数：

*改写：将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，去掉末尾的4个0或8个0，加上“万”字或“亿”字。

*近似数：通常用“四舍五入”法求一个数的近似数。要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。

二、角的度量

这是图形与几何领域的基础，需要动手操作与空间想象相结合。

*直线、射线和线段：理解三者的概念和区别。直线没有端点，无限长；射线有一个端点，无限长；线段有两个端点，有限长，可以度量。

*角的认识：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点是角的顶点，两条射线是角的边。角通常用符号“∠”来表示。

*角的度量：认识量角器，掌握量角的方法。角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。量角时，量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

*角的分类：认识锐角（小于90°）、直角（等于90°）、钝角（大于90°且小于180°）、平角（等于180°）和周角（等于360°）。了解它们之间的大小关系和联系，如1平角=2直角，1周角=2平角=4直角。

*角的画法：利用量角器画指定度数的角。步骤大致为：画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合；在量角器相应度数刻度线的地方点一个点；以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。

三、三位数乘两位数

整数乘法的进一步深化，计算量增大，需要细心和技巧。

*口算乘法：掌握整十数、整百数乘一位数或两位数的口算方法，如120×30，可以先算12×3=36，再在积的末尾添上两个0。

*笔算乘法：掌握三位数乘两位数的笔算方法。先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积（注意积的末位要与十位对齐）；最后把两个积加起来。

*积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。

*常见的数量关系：

*路程问题：速度×时间=路程

*价格问题：单价×数量=总价

这些数量关系在解决实际问题中经常用到，要理解并灵活运用。

四、平行四边形和梯形

对基本平面图形的深入学习，重点是理解其特征和关系。

*垂直与平行：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。

*画垂线与平行线：会使用直尺和三角板画已知直线的垂线（包括过直线上一点和直线外一点画垂线），会画已知直线的平行线。点到直线的距离是指这点到这条直线的垂直线段的长度。

*平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。它的对边平行且相等，对角相等。平行四边形具有不稳定性。从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。

*梯形：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。平行的两边叫做梯形的底（通常把较短的底叫上底，较长的底叫下底）。不平行的两边叫做梯形的腰。两腰相等的梯形叫做等腰梯形。有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。

五、除数是两位数的除法

整数除法的重要组成部分，是学习更复杂运算的基础。

*口算除法：掌握整十数除整十数、整十数除几百几十数的口算方法。

*笔算除法：掌握除数是两位数的除法的笔算