2025年宝鸡市重点中学高三4月高考模拟试题含解析.docVIP

2025年宝鸡市重点中学高三4月高考模拟试题

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列有关组成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是（）

A．组成细胞的化合物在无机环境中都能找到

B．大豆脂肪所含能量低于等质量的葡萄糖

C．法国梧桐根尖细胞吸收的Mg2＋可用于合成叶绿素

D．人体心肌组织形态相对坚固是因为其细胞中结合水多于自由水

2．下列关于自然选择的叙述，错误的是（）

A．可遗传变异是进化的前提

B．自然选择是适应进化的唯一因素

C．自然选择使有利变异被保存，并得到积累

D．只要个体之间存在着变异，自然选择就发生作用

3．下列有关实验方法和实验操作的说法，正确的是（）

A．利用同位素标记的化合物，其化学性质发生改变

B．观察菠菜叶肉细胞时，用甲基绿染色后叶绿体的结构更清晰

C．构建物理模型能够模拟减数分裂中染色体的变化

D．膜的成分和结构的初步阐明，最初是通过实验观察直接证实的

4．若生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如下图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，正确的是（）

A．b点到c点的过程中，该种群的环境容纳量下降

B．该种群a点的次级生产量大于c点的次级生产量

C．该种群同化量和呼吸量的差值不都用于其生长繁殖

D．年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c-d段相似

5．下列有关教材实验中使用的试剂和实验原理的叙述，正确的是（）

A．制作人的口腔上皮细胞临时装片观察线粒体时，需在洁净载玻片中央滴一滴生理盐水

B．盐酸在观察细胞有丝分裂和观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中的作用相同

C．向某溶液中加入斐林试剂，水浴加热后出现砖红色沉淀，说明该溶液中含有葡萄糖

D．在提取纯净的动物细胞膜和植物细胞的质壁分离与复原实验中水的作用原理相近

6．下列有关种群和群落的描述错误的是（）

A．对跳蝻进行种群密度调查时选择样方法

B．在“S”型曲线中，种群增长速率持续增加

C．群落演替过程中，物种丰富度不一定增加

D．群落的垂直和水平结构利于提高生物对资源的利用率

7．在蛋白质合成过程中，肽酰转移酶催化核糖体上一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基间形成肽键。该酶对核糖核酸酶敏感，但对蛋白酶不敏感。下列关于肽酰转移酶的叙述错误的是（）

A．肽酰转移酶在核糖体上合成

B．肽酰转移酶在核糖体中起作用

C．肽酰转移酶催化氨基酸脱水缩合

D．肽酰转移酶能降低反应的活化能

8．（10分）血浆白蛋白是存在于血浆中的高水溶性球蛋白，下列相关叙述错误的是（）

A．血浆白蛋白与血浆渗透压的维持有关

B．血浆白蛋白也可大量存在于组织液中

C．血浆白蛋白减少可能会导致组织水肿

D．血浆白蛋白的合成需3种RNA的参与

二、非选择题

9．（10分）图甲为某鱼塘能量流动图（c、d、f为不同鱼种，能量单位是J·m-2·a-1）。图乙为某同学探究温度对该鱼塘小鱼种群密度增长影响的实验结果。据图回答：

（1）第一营养级到第二营养级的能量传递效率是__________________（保留一位小数）。

（2）由图乙可知，在30℃时，小鱼种群数量呈“___________”型增长，第15天左右达到____________。实验结果表明_____________是获得较大种群数量的良好温度。

（3）如果市场行情有较大变化，中鱼d经济价值剧增，若要使鱼塘获得较大的经济价值，其措施是_________________________________________________________。

10．（14分）阅读下面材料，回答问题。

长沟湿地公园的改造

城市湿地公园不同于一般的公园，除承载自然赏景、休闲娱乐的功能之外，作为城市重要的生态基础设施，还具有众多生态服务功能：提供城市必需的水源、完善城市防洪排涝体系、调节区域气候、提高城市环境质量、为动植物提供独特的生境栖息地、丰富物种多样性、传承历史文化价值、生态旅游及科普教育等。

最初，长沟湿地的开发和利用工作没有给予应有的重视，造成了水面萎缩、植被退化、动植物多样性低、生态系统脆弱、景观资源整体性不强、泉水资源充沛但水体空间相对独立、水岸景观单一、缺乏完整的道路系统和明确的游览系统等问题。动植物资源项目区一般农用地上种植有玉米、蔬菜和水稻，水中只种有大面积的荷花，生境岛种有芦苇，岸边有柳树等，生态系统植物种类