新部编版四年级语文下册第四单元教学设计.docxVIP

13猫

课题

猫

课型

讲读课文

授课

时间

2课时

教学

目标

.自主学习字词，会认“虑、职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字，理解字义，识记字形。会用“无优无虑”“生气勃勃”造句。

.了解课文生动具体地表达了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。

.训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学生明确、完整、简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的开展。

.能在具体的语言环境中体会”踩印几朵小梅花”“淘气”“绝不会”等词和词组所表达的感情。

教学

重点

学习用“摘句法”归纳段意。

教学

难点

体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情。

第一课时

教学

目标

.自主学习字词，会认“虑职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字，理解字义，识记字形。会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句。

.默读课文，学习用“摘句法”理清文章结构。

教具

准备

课件：

教学设计

设计意图

导入

()

分钟

一、课件导入，揭示课题。

.揭题：【出示课件1】出示猫的图片，你喜欢图中的小动物吗？说说它的样子。同学们今天我们一起学习的课文是——《猫》。

.介绍这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生

出示猫的图片，激发学习兴趣。

【出示课件27】

‘老实贪玩尽职＜猫的性格实在有些古怪高兴时温柔可亲不高兴时一声不吭

板书内容对猫的猫胆小勇猛喜爱

板书

内容

撞满月的小猫淘气可爱I

院子里——花草遭殃课堂作业新设计【出示课件28、29]

一、关联词填空。

.（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。

.它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）。

.（）它又那么勇猛，（）说见着小虫和老鼠，（）遇上蛇也敢斗一斗。

.它不知要摔多少跟头，（）跌倒了马上起来，再跑再跌。

选其中的一组关联词造句。

二、填空：

猫的性格实在有些古怪，既（）又（）；高兴时（），不高兴时，一声不出；既什么都怕,又非常（）。

三、你从文中哪些语句中可以看出来作者非常喜欢他描写的那只猫，找两处写出来。

借案】一、1.任凭也2.非……不可……3.可是不要就4.但是

任凭刮风下雨，我们也要按时到校。

二、老实贪玩温柔可亲勇猛。

三、第一处它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。”

第二处“你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱!”教学反思

反思整个教学过程，认为成功之处如下：

教学这节课主要是通过有感情地朗读，体会重点词句的意蕴，感受作者语言的魅力和字里行间蕴涵着的情感。

教学时，引导学生抓住“老实”“贪玩”“尽职”等重点词，通过反复诵读，从而去体会猫的性格古怪。同时，让学生通过反复朗读品味，体会老舍先生对猫的喜爱之情。如在了解猫性格古怪特点时，安排了学生自由选择问题探究，这更能表达学生的主体性。在找表现猫性格古怪的词环节，让学生板书，目的是让学生明白学文要抓住关键词。这样写，是更加能突出老舍爷爷对猫的喜爱。对于第一问题的探究，学生能感悟到老舍爷爷是把猫当作既任性又可爱的孩子。尤其是在研读第二自然段猫高兴时，在体会“用身子蹭你的腿把脖子伸出来要求抓痒”一句时，推敲‘蹭、伸”两词在文中的独到之处。课文为什么在这里一定用“蹭”而不用“擦、抓、碰因为只有“蹭”（轻轻地擦）能表达猫对主人的亲近、熟悉，没有距离，又有一钟依偎、撒娇之感。“伸”是表达主人喜欢猫而猫对主人也是十分依赖，无拘无束之情。通过比拟句子，理解作者对猫喜爱之极，连上大作家的稿子踩脚印也不讨厌，反而当作一种美来赞赏。认为猫的叫声是在歌唱。这样的探究，深刻地体会到“人和猫”的和谐情趣。同时也把作者如何喜爱这古怪的猫淋漓尽致地挖掘出来。这种从词、句、文”几方面来探究文本能真正到达学语文的效果。让学生感受作者用具体事实，抓住动物的神态、动作、声音来表现动物特点的描写方法。

缺乏之处：

.教学语言不精炼，情绪也不够到位。如果能尽量做到自然巧妙地过渡，学生兴趣被调动起来，课堂气氛会更活跃。

.读得还少。应让学生充分地读，在读中感知、感悟，在读中培养语感、受到熏陶，朗读指导还需要加强。任何一篇文章都是通过反复多样的阅读来获得体会的，但这节课中我只寄希望于课下的预习，课上朗读及默读的环节都是轻轻点水一般，没有深入阅读。其实在第一个环节上，可以设计一个初步朗读重点语段的环节，让学生首先从字面上感知课文内容。而有些情感体验的词语也可以富有情感朗读出来，相信效果会更好。

.“体会情感”环节，完全可以让学生放开谈自己的感受，鼓励学生畅所欲言，所谓的理不一定非要和老师讲解的一模一样才对，一定要相信学生能谈出自己的感受。站在学生的角度去思考问题，才能有更多的收获。而这个环节，学生们对自己的