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五年级英语期末复习资料全套

亲爱的同学们，期末的脚步悄然临近，英语学习的成果检验也即将到来。一份扎实的复习计划和实用的复习资料，是帮助我们从容应对、取得佳绩的关键。作为陪伴大家走过一段英语学习旅程的“老朋友”，我为大家精心梳理了这份五年级英语期末复习资料，希望能为你们的复习之路点亮一盏明灯。请大家务必结合课本、课堂笔记和日常练习，将这份资料的价值最大化。

一、词汇积累：筑牢语言基石

词汇是英语学习的“砖瓦”，没有充足的词汇储备，听、说、读、写都会举步维艰。

1.课本核心词汇（四会要求）：

*复习方法：按单元、按主题进行梳理和记忆。不仅要认识，更要会读、会写、会用。可以制作单词卡片，正面英文，反面中文和词性，利用碎片时间随时翻看。

*重点关注：每个单元的“Let’slearn”部分，以及课文中反复出现的高频词汇。注意名词的单复数变化、动词的第三人称单数形式、形容词的比较级等。

*小窍门：结合例句记忆单词，了解单词在具体语境中的用法，远比孤立背诵效果好。例如，记忆“delicious”时，可以说“Thisappleisdelicious.”

2.常用短语与固定搭配：

*复习方法：整理课本中出现的动词短语（如：getup,lookat,playfootball）、介词短语（如：inthemorning,onMonday,nextto）、形容词短语（如：begoodat,beinterestedin）等。

*重点关注：这些短语往往是构成句子的重要成分，也是完形填空和阅读理解中的“拦路虎”。

3.同义词、反义词与同类词：

*复习方法：有意识地归纳和比较，如big-small,happy-sad,apple-banana(同类词)。这有助于扩大词汇量，也能在写作时丰富表达。

二、句型与语法：构建句子骨架

掌握了词汇，还需要用语法规则将它们串联成正确的句子。五年级的语法点虽基础，但至关重要。

1.核心句型：

*复习方法：每个单元的“Let’stalk”和“Let’schant”部分都包含了核心句型。要能熟练说出并运用这些句型进行简单对话和替换练习。

*常见句型：

*问候与应答：Hello!/Goodmorning!/Howareyou?–I’mfine,thankyou.

*介绍与描述：Thisis.../He/Sheis.../It’sa...(描述人或物)

*询问与回答：What’sthis?/Whattimeisit?/Whereis...?/Howmany...?/Howmuch...?/Whatcolor...?/Canyou...?/Doyou...?/Doeshe/she...?

*表达喜好与能力：Ilike.../Ican.../He/Shelikes.../He/Shecan...

2.基础语法点：

*be动词(am,is,are)的用法：我用am，你用are，is跟着他她它，复数后面都用are。

*情态动词can,may,must的用法：can表示“能，会”；may表示“可以，可能”；must表示“必须”。它们后面都跟动词原形。

*名词的单复数：规则变化（加-s,-es）和不规则变化（如：child-children,foot-feet,mouse-mice）。

*代词：人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、指示代词（this,that,these,those）。

*介词：in,on,under,beside,behind,at,for,with,from等的基本用法。

*时态初步：

*一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。第三人称单数作主语时，动词要加-s或-es。

*现在进行时：表示正在进行的动作。结构：be动词(am/is/are)+动词-ing形式。标志词：now,look,listen。

*一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。动词要用过去式（规则变化加-ed，不规则变化需特殊记忆，如：go-went,eat-ate,see-saw）。

*一般将来时：表示将要发生的动作。常用结构：begoingto+动词原形/will+动词原形。标志词：tomorrow,nextweek,soon。

三、听说读写技能：综合运用提升

英语学习的最终目的是运用，听