妙笔生花（核心素养教学设计）2025岭美版美术三年级上册 .pdf

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2025-2026学年岭美版（2024）小学美术三年级上册

《妙笔生花》教学设计

一、学情分析

小学三年级学生在水墨画学习方面呈现出以下特点，为教学设计提供重要依据：

1.认知层面：对水墨画这一传统艺术形式接触较少，多数学生仅在课外读物或展

览中见过简单的水墨画作品，但对笔墨丹青的艺术特色缺乏系统认知。对毛笔、宣

纸、墨汁等工具的特性一无所知，对教材中出现的中锋侧锋等专业术语完全陌生，

需要通过直观体验建立基本概念。不过学生已具备初步的观察能力，能分辨不同的线

条和色彩变化，这为理解墨分

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