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2025沪教版一级数学上册第四单元《10以内数的加减法》大单元教学设计（2022新课标）
一、内容分析与整合
1.教学内容分析
本单元聚焦于10以内数的加减法运算，是小学数学启蒙教育的核心环节。从认知发展规律看，一年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，加减法作为数感构建的基石，需通过生活化、游戏化的载体实现意义理解。讲讲算算(1)以情境故事为切入点，引导学生用口语描述简单加法过程，如“小明有3个苹果，妈妈又给了2个，现在有几个？”这种设计巧妙规避了符号化教学的生硬感，将数学语言与日常表达自然融合。减法部分则通过实物操作强化“拿走”“减少”的动
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