单元整合意味深情智融通大语文——观王君老师八（上）第六单元整合课有感.docx

PAGE

PAGE1

单元整合意味深情智融通大语文——观王君老师八（上）第六单元整合课有感

初识整合：课堂背景与期待

深秋的校园里，梧桐叶落得正盛，教研室的会议通知悄然贴在公告栏上。学校语文组组织全体教师观摩王君老师的示范课，内容正是八年级上册第六单元整合教学。我捧着教案本匆匆穿过走廊，心中揣着几分好奇与忐忑。王君老师的名字早已如雷贯耳，作为全国语文特级教师，她倡导的单元整合教学模式在业内掀起阵阵涟漪。曾读过她关于大语文教育的论述，字里行间透着对传统教学的深刻反思，但真正走进她的课堂，这还是头一回。

八年级上册第六单元以古诗文为核心，收录了《孟子》三章、《愚公移山》《周亚夫军细柳》