面向区域发展的计量地理学课程内容设置与教学模式改革.docx

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面向区域发展的计量地理学课程内容设置与教学模式改革

说明

课程成果不仅停留在阶段性考试，而应构建成长型成果体系，包括学习记录、模型设计方案、数据分析路径文档等，使学习成果具有过程价值与发展性。

建立学习效果诊断机制，包括思维路径检测、错误推理分析、认知难点标记等教学方式，使教学过程形成输入—理解—验证—反馈—提升的闭环式教学结构，提高知识掌握质量。

课程内容应建设成可迭代模块，可通过课件资源库、更新式数字教材、案例库建构等方式实现资源沉淀与升级，强化课程内容的开放性和更新速度，使教学内容能够响应科研发展与技术变化，实现教学知识体系的动态进化。