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幼儿园教育特色活动设计案例分析题及答案集含答案

案例分析题（三题，每题15分，共45分）

案例1：幼儿园“乡土文化”特色活动设计

题目内容：

某幼儿园地处江南水乡，具有丰富的鱼米文化和水乡习俗资源。园方计划开展为期一个月的“水乡童趣”特色主题活动，旨在通过本土文化资源培养幼儿的文化认同感和探索兴趣。请结合《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，设计一份详细的活动方案，包含活动目标、主要环节、材料准备和家园共育建议。要求体现活动与幼儿五大领域发展的结合，并说明特色活动的教育价值。

答案解析：

活动方案设计：

活动名称：水乡童趣——江南文化特色体验月

活动目标：

1.认知目标：了解江南水乡的基本特征（如：小桥流水、渔船、方言童谣等），认识常见的江南农作物（水稻、鱼、菱角等）。

2.能力目标：通过观察、操作、表演等方式，提升幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力；培养幼儿的合作意识与创新思维。

3.情感目标：激发幼儿对家乡文化的热爱，增强文化自信；培养幼儿保护水乡环境的意识。

主要环节设计：

1.主题导入周（第一周）：

-活动名称：“水乡我知道”主题讨论会

-内容：通过绘本《江南水乡》和教师讲解，引导幼儿初步了解江南的地理环境和风俗；播放方言童谣音频，让幼儿模仿学唱。

-材料准备：绘本、地图模型、方言童谣录音、手工材料（彩纸、剪刀）。

-家园共育：请家长协助收集家乡老照片或故事，带到幼儿园分享。

2.自然探索周（第二周）：

-活动名称：“农田小侦探”户外观察活动

-内容：组织幼儿参观附近的稻田或农场，观察水稻生长过程；收集稻穗、麦秆等自然材料，开展自然拼贴创作。

-材料准备：观察记录表、放大镜、胶水、彩色卡纸。

-教育价值：结合科学领域，培养幼儿对自然的好奇心；通过动手操作，提升审美能力。

3.艺术创作周（第三周）：

-活动名称：“水乡变变变”创意美术活动

-内容：利用废旧材料（如塑料瓶、纸盒）制作江南水乡主题手工艺品；学习用身体摆出小桥流水等水乡景象。

-材料准备：废旧材料、彩笔、颜料、音乐播放器。

-教育价值：结合艺术领域，激发幼儿的创造力；通过肢体活动，促进大肌肉发展。

4.文化体验周（第四周）：

-活动名称：“江南美食节”品尝与制作活动

-内容：组织幼儿品尝糯米糖、菱角糖等江南特色小吃；学习制作简易的糖画或剪纸。

-材料准备：美食样品、制作工具（安全剪刀、彩纸）、护手霜。

-家园共育：鼓励家长与幼儿共同制作一道江南特色菜，记录过程并拍照分享。

活动与五大领域结合说明：

-健康领域：户外观察活动促进身体锻炼；美食制作培养生活自理能力。

-语言领域：童谣学唱、故事分享提升语言表达；观察记录培养写作萌芽。

-社会领域：家园共育增强亲子关系；合作游戏培养团队意识。

-科学领域：自然观察培养科学探究精神；农作物认知拓展认知广度。

-艺术领域：美术创作提升审美能力；肢体表演促进想象力。

特色活动的教育价值：

1.文化传承价值：通过本土文化体验，让幼儿从小建立文化认同感。

2.实践教育价值：动手操作、户外探索等环节培养幼儿的实践能力。

3.情感教育价值：激发对家乡的热爱，培养感恩之心。

案例2：幼儿园“绿色生态”特色活动设计

题目内容：

某城市幼儿园地处工业区，周边环境存在一定的污染问题。园方计划开展“绿色小卫士”生态教育特色活动，帮助幼儿了解环保知识，培养环保行为习惯。请结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求，设计一份以“垃圾分类小能手”为主题的活动方案，包含活动准备、实施步骤、评价方式及延伸活动。要求突出活动的生活化和游戏化特点。

答案解析：

活动方案设计：

活动名称：垃圾分类小能手——绿色小卫士行动

活动目标：

1.认知目标：认识常见的垃圾种类（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），了解垃圾分类的意义。

2.能力目标：能根据标识正确分类投放垃圾；设计简单的垃圾分类宣传画。

3.情感目标：培养幼儿的环保意识，愿意在生活中践行垃圾分类行为。

活动准备：

1.环境创设：在幼儿园设立“垃圾分类实践区”，投放分类垃圾桶和操作道具。

2.材料准备：垃圾分类卡片、仿真垃圾若干、垃圾箱模型、彩色画笔、环保宣传单。

3.家园合作：制作《家庭垃圾分类指南》，鼓励家长与幼儿共同实践。

实施步骤：

1.情境导入（10分钟）：

-活动名称：“垃圾王国的大问题”

-内容：播放动画短片《垃圾去哪儿了》，引导幼儿讨论垃圾带来的环境问题；提出“垃圾王国如何变干净”的挑战任务。

-教育价值：通过故事化情境，激发幼儿的兴趣和思考。

2.认知学习（15分钟）：

-活动