电荷课件高二上学期物理人教版必修第三册22.pptxVIP

高中物理新教材人教版必修第三册高二上第九章静电场及其应用第1节电荷

课堂引入【学习目标】①知道自然界存在两种电荷；知道电荷量的概念及其国际单位；②能从物质微观结构的角度认识使物体带电的本质；③掌握三种起电方式的区别和联系；④认识电荷守恒定律,知道什么是元电荷和比荷,体会电荷是不连续的。

导入摩擦可以使物体带电。摩擦过的琥珀能够吸引羽毛。为什么有的物体容易带电，而有的物体很难带电呢？

课堂任务1、电荷的种类：用丝绸摩擦过的玻璃棒带；用毛皮摩擦过的橡胶棒带；美国科学家富兰克林把前者命名为，把后者命名为。电荷的性质：同种电荷相互，异种电荷相互。且带电体有的性质。课堂任务一、电荷正电负电正电荷负电荷排斥吸引吸引轻小物体

2．电荷量：电荷的叫做电荷量，常用Q或q表示，国际单位制单位是，符号是。电荷有正负之分，但是正负不表示电荷量的多少，只代表电荷的。课堂任务多少库（仑）C种类

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课堂任务(1)原子的组成:原子由和组成，原子核由带的质子和的中子组成，核外电子带。通常原子内正、负电荷的数量，故整个原子对外界表现为。课堂任务二、物质的微观结构原子核正电不带电负电核外电子相同电中性

课堂任务(2)自由电子和离子:金属中原子的最外层电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由运动，这种能自由运动的电子叫作，失去自由电子的原子便成为带正电的。每个正离子都在自己的平衡位置附近振动而不移动。物体带电的实质：。金属导电原因：。自由电子电子的得与失离子金属中有自由电子，自由电子可自由穿梭

课堂任务1.摩擦起电：不同物体对电子的束缚能力不同。摩擦过程中，（对电子的束缚能力强的）物体得到电子带，（对电子的束缚能力弱的）物体失去电子带。课堂任务三、三种起电方式负电正电

课堂任务2.感应起电：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带电荷，远离带电体的一端带电荷。这种现象叫做。利用静电感应使金属导体带电的过程叫做。异种同种静电感应感应起电

课堂任务3.接触起电：把带电体与中性导体接触，使中性导体带电的过程，叫做。结论：两个完全相同的导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和接触起电平均分配

课堂任务起电方式摩擦起电感应起电接触起电产生条件一般是两不同绝缘体摩擦时导体靠近带电体时导体与带电导体接触现象两物体带上等量异种电荷导体两端出现等量异种电荷，且电性与原带电体“近异远同”导体上带上与带电体相同电性的电荷原因原子核对电子束缚力弱的物体失去电子，强的得到电子导体中的自由电子在电荷间力的作用下，从物体的一端转移到另一端在电荷间力的作用下，自由电子从一个物体转移到另一个物体实质均为电子在物体之间或物体内部的转移

课堂任务4.验电器和静电计：原理：同种电荷互相结构：金属球、金属杆、金属箔等作用：①验物体是否带电②粗略判断物体带电的多少排斥

课堂任务电荷守恒定律:电荷守恒定律也常表述为：课堂任务四、电荷守恒定理电荷既不能创造，也不能消灭，只能从物体的一部分转移到另一部分，或者从一个物体转移到另一个物体．在任何转移的过程中，电荷的总量不变一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的

课堂任务1．通常把e＝的电荷叫做元电荷．它的数值由测量得到。所有带电体的电荷都是元电荷的．元电荷并非是一种电荷，而是最小电荷量值．它也是电荷量的最小单位．常用符号Q或q表示，其国际单位是库仑(C)。2．比荷：