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第一章小学生三年级作文培训的必要性;01;小学生作文现状调查;作文能力与未来发展的关联;三年级作文培训的核心要素;培训效果预期与评估方法;02;生活是作文的源泉;观察力训练的5个实用方法;构思方法的“思维导图”应用;构思练习：1分钟创意挑战;03;词汇贫乏的典型表现;词汇积累的“三步进阶法”;词汇分类记忆表;家庭辅助记忆：词汇游戏日历;04;段落写作的常见问题;“总-分-总”段落的黄金结构;段落连贯的4个秘密武器;段落互评活动：写作雷达图;05;修辞手法的认知现状;比喻句的“三步创作法”;排比句与拟人句的创意训练;06;课堂写作的“三阶段模式”;生活化写作任务设计;写作成果展示与评价机制;家庭写作档案袋建立
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