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教师编必背题库及答案

单项选择题（共10题，每题2分）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答，这类认知方式是（）

A.场依存型B.场独立型C.辐合型D.发散型

3.（）是指学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

A.学习适应B.学习准备C.学习促进D.学习技能

4.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律

5.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）

A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习

6.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

7.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略

8.品德形成的标志是（）

A.道德信念的形成B.道德评价能力的形成C.道德行为习惯的形成D.价值内化

9.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）

A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态

10.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）

A.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导

B.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导

C.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主

D.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要方式

多项选择题（共10题，每题2分）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.如何学B.如何教C.学与教之间的相互作用D.解决学生的心理问题E.如何管理学生

2.下列属于认知风格差异的是（）

A.场依存型与场独立型B.沉思型与冲动型C.内控型与外控型D.深层加工与表层加工E.整体型与序列型

3.学习动机的两个基本成分是（）

A.学习需要B.学习迁移C.学习心理D.学习期待E.学习技能

4.下列属于正迁移的是（）

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E.举一反三

5.下列属于操作技能的有（）

A.写字B.跑步C.心算D.跳舞E.阅读

6.影响态度与品德学习的外部条件有（）

A.家庭教养方式B.社会风气C.同伴群体D.态度定势E.道德认知

7.心理健康教育的内容主要包括（）

A.学习辅导B.生活辅导C.择业指导D.心理治疗E.心理咨询

8.教学环境中的社会环境包括（）

A.课堂纪律B.课堂气氛C.师生关系D.同学关系E.校风

9.布鲁纳认为学习包括三个过程，这三个过程是（）

A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的同化D.知识的评价E.知识的应用

10.下列属于资源管理策略的是（）

A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略D.社会资源利用策略E.调节策略

判断题（共10题，每题2分）

1.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）

2.负强化和惩罚在本质上是相同的。（）

3.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。（)

4.接受学习不可能是有意义学习。（）

5.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。（）

6.品德是个体的先天禀赋。（）

7.心理健康就是没有心理疾病。（）

8.教学评价是对学习结果的客观描述。（）

9.学习困难学生就是智能不足的学生。（）

10.非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）

简答题（共4题，每题5分）

1.简述学习动机与学习效果的关系。

2.简述操作技能的形成阶段。

3.简述影响品德发展的因素。

4.简述心理健康