2025晋城市城区从专职网格员中择优选聘社区专职工作人员备考题库含答案详解（完整版）.docxVIP

2025晋城市城区从专职网格员中择优选聘社区专职工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲丢弃了一台电风扇，被乙捡到后带回家使用，之后该电风扇损坏。下列说法正确的是（）。

A.乙具有电风扇的所有权

B.乙对电风扇的占有为不当得利

C.甲享有电风扇的所有权

D.甲可以向乙请求赔偿

【答案】：A

【解析】在该情境中，甲将电风扇丢弃，这一行为意味着甲以其行为表明了放弃对电风扇所有权的意思，即该电风扇成为了无主物。对于无主物，拾得人乙在拾得后可基于先占取得该物的所有权。对于乙拾得并使用电风扇的行为，不当得利指没有合法根据，使他人受到损失而自己获得利益。但在此处，甲已丢弃电风扇，乙的占有并未导致甲的损失，所以乙对电风扇的占有不属于不当得利。由于甲已丢弃电风扇，其已丧失对该电风扇的所有权，因此甲既不享有电风扇所有权，也不能向乙请求赔偿。综上所述，拾得人乙具有电风扇的所有权。

2、贵州素有“八山一水一分田”之说，以下不属于其地形的是（）。

A.高原山地

B.丘陵

C.平原

D.盆地

【答案】：C

【解析】该题考查贵州地形地貌相关知识。贵州是全国唯一没有平原支撑的省份，其地形以高原山地为主，地表崎岖，同时也有一定面积的丘陵和盆地分布。所以不属于贵州地形的是平原。

3、恩格尔系数，通常是指居民家庭中食物支出占消费总支出的比重。改革开放40年来我国恩格尔系数发生了巨大变化，从1978年城镇57.5%、农村67.7%的高位，降至2017年城乡首次低于30%。恩格尔系数的这种变化：①表明家庭消费中用于食品方面的支出不断减少；②反映出消费结构的不断完善以及人民生活水平不断提高；③说明改革开放以来我国消费升级的趋势；④意味着生存资料被发展和享受资料消费取代。

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】：C

【解析】恩格尔系数指居民家庭中食物支出占消费总支出的比重。从1978年到2017年，中国恩格尔系数从高位降至城乡首次低于30%。恩格尔系数降低并非意味着家庭消费中用于食品方面的支出不断减少，而是食品支出占消费总支出的比例下降，可能随着消费总支出增加，食品支出也在增加，所以该表述错误。恩格尔系数降低反映出消费结构的不断完善以及人民生活水平不断提高，因为随着生活水平提升，人们在满足食品等基本需求后，会将更多支出用于其他方面，消费结构更加多元化，该表述正确。改革开放以来恩格尔系数的下降说明我国消费升级的趋势，人们从主要关注食品消费转向更多元化的消费，消费层次和质量不断提升，该表述正确。生存资料消费是人类最基本的消费，不会被发展和享受资料消费取代，它们是消费的不同层次和类型，会随着经济发展和生活水平提高而更加丰富和多样化，所以该表述错误。综上所述，正确的表述为反映出消费结构的不断完善以及人民生活水平不断提高、说明改革开放以来我国消费升级的趋势。

4、王某犯数罪，分别被判处5年、10年、15年有期徒刑，法院对王某适用数罪并罚时，最高可判处（）有期徒刑。

A.15年

B.20年

C.25年

D.30年

【答案】：B

【解析】根据《中华人民共和国刑法》第六十九条规定，判决宣告以前一人犯数罪的，除判处死刑和无期徒刑的以外，应当在总和刑期以下、数刑中最高刑期以上，酌情决定执行的刑期，但是管制最高不能超过三年，拘役最高不能超过一年，有期徒刑总和刑期不满三十五年的，最高不能超过二十年，总和刑期在三十五年以上的，最高不能超过二十五年。本题中王某分别被判处5年、10年、15年有期徒刑，总和刑期为30年，不满35年，所以数罪并罚时最高可处20年有期徒刑。

5、李某在校园聚众斗殴，造成了恶劣影响，严重违反了该校的校纪校规。该校决定对李某作出处分，以起到教育其他在校学生的作用。对此情况应该采取的文种为（）。

A.通告

B.通知

C.通报

D.函

【答案】：C

【解析】这道题主要考查不同公文文种的适用范围。在校园中，学校对李某聚众斗殴这一违反校纪校规的情况进行处理，并借此教育其他在校学生，需要选择合适的文种来传达相关信息。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，通常是关于公共事务或特定区域的规定等，与对个别学生的处分教育目的不相符。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，主要侧重于传达工作安排或要求，并非用于对不良行为进行批评教育和警示。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。在本题中，学校对李某的违纪行为进行处分并借此教育其他学生，符合通报批评错误、传达警示信息的作用，通过对李某的处分通报，可以让其他学生了解违反校规的后果，起到教育和警示的作用。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，与学校对学生的处分情况不相