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第一章生态系统第一节生物与环境的相互作用第五单元生物与环境人教版新教材?生物?八年级?上册
目录课堂导入1学习目标2新课学习3课堂小结45巩固检测6作业布置
课堂导入Q1:普氏野马放归后，在野外环境中影响其生活的因素有哪些？Q2:在放归野外的初期，普氏野马为什么需要工作人员提供一定的帮助？
学习目标1.通过阅读课本、同桌互相交流、讨论、举例、小组合作探究实验、观看视频学习环境对生物的影响，形成生态观、科学思维、探究实践能力。2.通过小组深入交流、PK理解生物对环境的适应，形成生态观，提高科学思维能力。3.通过阅读课本、角色扮演、举例说明生物对环境的影响，形成生态观。
新课学习任务一：环境影响生物的生活和分布活动1.1：阅读课本76、77页，同桌互相交流：（1）什么是生态因素？（2）生态因素的分类？（3）观察并从图5-1找出影响小麦的生态因素有哪些？(1)环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。非生物因素光、温度、水等。生物因素影响某种生物生活的其他生物。生态因素(2)
新课学习（3）影响小麦的生态因素有哪些？蚜虫瓢虫蛇生物因素杂草老鼠蚯蚓蝗虫青蛙人阳光空气土壤非生物因素温度湿度降水无机盐…
新课学习活动1.2：请同学们举一些环境中非生物因素影响植物生活的例子。朵朵葵花向太阳沙漠中植物很少
新课学习活动1.3：小组合作，探究非生物因素对动物的影响。根据视频中的现象提出问题、作出假设
新课学习光会影响鼠妇的分布吗？鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。（1）提出问题（2）作出假设作出假设的依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。
新课学习（3）制订计划①实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。②对照课本实验装置图，本实验要用到哪些材料用具呢？③你能构想出实验方案吗？
新课学习（4）实施计划
新课学习结果：阴暗处鼠妇数量多于明亮处鼠妇数量（5）得出结论结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。234567891011明亮阴暗环境时间(分钟)55556464737382829191
新课学习（6）表达和交流提出新的假设，重新实验温度、水等①你们小组的实验结果支持假设吗?如果不支持，应当怎样做？②还有哪些因素会影响鼠妇的生活和分布？做完实验后，不要忘了把我送回适合我生存的自然环境哦！
新课学习活动1.4：结合课本79页判断下列生物因素对生物之间的影响体现了哪种关系？狮子捕食斑马犀牛和犀牛鸟蛔虫寄生在人体蜂群的分工草和作物争夺阳光合作捕食竞争寄生共生
新课学习任务二：生物对环境的适应活动2：阅读课本80页小组讨论分析大PK，比哪个小组表述的充分，举的例子多。（从海豹/骆驼/骆驼刺/尖刺植物中选一种）（1）这种生物生活在什么样的环境中？（2）它们是怎样适应它们所在的环境的？（3）有什么适应意义？(4)你们还能举出其它实例吗？
新课学习生物适应环境我们小组选的生物是，这种生物生活在的环境中。它们是这样适应它们所在的环境的：。适应意义：。我们小组还能举出很多其它例子：。
新课学习荒漠中生活的骆驼，尿液极少，体温升至46°时才会出汗。高效利用有限水分。在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。保温御寒、储存能量。荒漠中骆驼刺，根系非常发达。高效吸收水分、稳固植株。生物适应环境尖刺植物，茎或枝条或果实表面长满尖刺。减少蒸腾失水，防御动物侵害。
新课学习保护色警戒色拟态生物适应环境
新课学习任务三：生物对环境的影响活动3.1：“环境设计师”角色扮演。假如你是蚯蚓、大树、小草、蚂蚁、荷花、芦苇、梭梭、沙柳、苔藓.....你是不是生物改造大师呢？你会不会影响环境呢?怎么影响？选一种角色快快分享吧。活动3.2：举出具体的事例说说人类对环境的影响和改变吧。
作业布置调查：不同植被条件下的气温和湿度调查步骤：1.选择裸地、草地和树林三种不同植被条件下的地块。2.准备一个湿度计，在一天之内，分早、中、晚三次，分别测量这三个地块的气温和湿度。注意事项：为增加调查准确性，需要多次测量，取平均值。
课堂小结
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