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综合表现发展性评价.docx

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    综合表现发展性评价

    综合表现发展性评价

    一、综合表现发展性评价的理论基础与内涵特征

    综合表现发展性评价作为一种新型教育评价范式，其建立与发展有着深厚的理论根基与鲜明的时代特征。它区别于传统以甄别和选拔为主要目的的评价方式，更加强调评价的促进发展功能，关注评价对象在动态发展过程中的全面表现与潜能激发。从理论源流来看，发展性评价深受建构主义学习理论、多元智能理论以及人本主义教育思想的影响。建构主义理论强调知识是学习者主动建构的产物，评价应关注学习过程而非仅仅结果；多元智能理论启示我们，人的智能是多元的，评价需要超越传统的语言和数理逻辑范畴，涵盖更广泛的能力领域；人本主义思想则主张评价应尊重个体差

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