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学校参加图书馆交流活动心得体会

参加惠水斗篷小学四校交流心得体会

谷脚小学：申高霞

2015年4月17日，有幸参加谷脚镇观音、贵龙、谷脚与惠水斗篷剑凌小学开展的校际交流活动，观看到了几节高质量，高水平的现场上课，使我受益匪浅。同时，也让自己有了危机感，看到了自己与她们的差距。使我感受最深的是：

我们的车刚驶入斗篷小学，被他们的老师安排停好车，只见车停放整齐。校园不大，却布置精细别致；学生不多，却热热闹闹；教师不多，却有条有理，肝胆俱全。学校虽偏僻缺水，校内却干净整洁。尤其是他们独特的民族服饰，影人注目，他们的热情大方使我无地自容。

观看的几节课中，使我感受颇深，山区的孩子见了生人的怯生，课堂上不敢大胆表达。尽管老师都是积极把课堂活动还给学生，只是必要时的指导学生，老师尽量做到关键时刻的点拔，为学生起到了“穿针引线”的作用，师生互动，生生互动在教师协调下，学生还是难于达到无拘无束的自由交流，在互动中塑造自己的情操，张扬自我、深化友情的效果。然而，几位教师在课堂上的激情给人留下了深刻印象，她们的“导入”是如此动情、自然，“朗读”是那么绘声绘色，“讲述”更是声情并茂，体态语言丰富无比，将无声的文字变成了有声有色的语言。因此，学生渐渐精神饱满，学习积极慢慢高涨起来。

斗篷小学王之露老师是一位教龄只有一年多的新手，她上的“触摸春天”给我印象非常深刻，这这节课在设计上淡化形式，注重实质，注意与生活的联系，一切以学生的发展为根本，以提升学生的思维为核心，引导学生在动手实践、自主探究与合作交流中体会，领悟三个奇迹的含义，进而逐步理解课文的中心，在教学中，王老师以游戏，蒙眼睛等活动，提高学生的学习兴趣，加强学生的生活体验。宋老师上的二年级数学“混合运算”以计算自己的名字的笔画数创造教材，别具风格，她激情四射的课堂更是精彩。靳老师上的五年级的语文“将相和”绘声绘色，以问题的引导，学生在文中或自己归纳解决问题来教学生学会知识，学会学习。

斗篷小学的大课间活动有声有色，他们把操场一年级分成极大板块，

一、二年级跳绳，

三、四年级游戏，

五、六年级跳竹竿舞。学生人人参与，个个有事做，安排的严谨而又有序。

通过这次校际交流活动，我得以反思自我，在具体的教育教学中怎样做才能算是一位优秀的教师。怎样才能成为学生好的引导者。怎么才能把“自主、合作、探究”新的学习理念落实到课堂中去。我清醒地认识到自己理论知识的贫乏，我觉得自己太安于现状，自满自足多，紧迫感危机感少，工作中惰性大，闯劲少。

总之，教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术，在今后的教育教学中，我要把所学的教学理论，咀嚼、消化、类化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，使自己不断进步，不断成长。