2025广东江门市公安局招聘留置看护辅警71人备考题库含答案详解（研优卷）.docxVIP

2025广东江门市公安局招聘留置看护辅警71人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、臭氧层可吸收紫外线，保护地球上的生物免遭太阳高能粒子的侵袭，其位于（）。

A.对流层

B.平流层

C.中间层

D.热层

【答案】：B

【解析】该题主要考查大气层不同层次的特点及臭氧层的位置。地球大气层自下而上分为对流层、平流层、中间层、热层等。对流层是贴近地面的大气层，集中了约75%的大气质量和90%以上的水汽质量，天气现象复杂多变，并不存在臭氧层。平流层位于对流层之上，该层大气主要以水平运动为主，水汽、杂质含量极少，天气晴朗，且在平流层中有臭氧层，能够吸收紫外线，保护地球上的生物免受太阳高能粒子的袭击。中间层又称中层，位于平流层之上，气温随高度增加而降低，空气有强烈的垂直对流运动。热层位于中间层之上，该层中的大气物质（主要是氧原子）吸收了太阳紫外辐射，温度随高度的增加而迅速升高，空气处于高度电离状态。所以臭氧层位于平流层。

2、有些人从某个职位上退下来后，常常抱怨“人走茶凉”，这反映出他们过去在单位所拥有的职权属于一种（）。

A.专长权

B.个人影响权

C.信息权

D.法定职权

【答案】：D

【解析】专长权是基于领导者所具有的专业知识和技能而产生的权力，其影响力源于专业能力，与职位无关，即使离开职位，专长权带来的影响也可能依然存在，所以不是专长权。个人影响权是领导者通过自身的品德、人格、魅力等个人特质对他人产生的影响力，这种影响力是个人的，不依赖于职位，离开职位后也能凭借个人特质继续发挥作用，所以不是个人影响权。信息权是指个人或组织掌握和控制信息的权力，信息权的关键在于信息的占有和传播，与职位并非紧密绑定，即便离开职位，也可能凭借其他途径拥有信息权，所以不是信息权。法定职权是由组织制度和正式职位所赋予的权力，它具有明确的职位属性。当一个人从某一职位退下来，随着职位的丧失，相应的法定职权也随之消失，其他人对其的态度可能会因为其不再拥有该职位的权力而改变，这就会出现“人走茶凉”的现象。所以，“人走茶凉”反映出过去在单位拥有的职权是法定职权。答案是法定职权。

3、负有事业单位聘用、考核、奖励、处分、人事争议处理等职责的人员，应回避的情形不包括（）。

A.当事人与本人有利害关系的

B.当事人与本人近亲属有利害关系的

C.当事人与本人同一单位的

D.其他可能影响公正履行职责的

【答案】：C

【解析】根据相关规定，负有事业单位聘用、考核、奖励、处分、人事争议处理等职责的人员，需要回避的情形主要是为了保证公正履行职责。当当事人与本人有利害关系、与本人近亲属有利害关系或者存在其他可能影响公正履行职责的情况时，都可能影响到处理结果的公正性，所以这些情形下相关人员应进行回避。而当事人与本人在同一单位，并不一定就会影响到公正履行职责，不是必须回避的情形。所以应选当事人与本人同一单位的这种情况。

4、中国古代的“二十四节气”命名体现了季节、物候现象和气候变化，它是中国古代用于指导农事的补充历法。其中代表四季开始的四个节气是（）。

A.春分一夏至一秋分—冬至

B.立春一立夏一立秋一立冬

C.小暑—大暑—小寒—大寒

D.春分—夏至一立秋—冬至

【答案】：B

【解析】这道题是关于中国古代“二十四节气”知识的考查，破题点在于明确表示四季开始的节气。“二十四节气”是中国古代订立的指导农事的补充历法，其命名反映了季节、物候现象和气候变化。其中，立春、立夏、立秋、立冬这四个节气分别代表着春季、夏季、秋季、冬季的开始。春分和秋分是昼夜平分的节气，分别处于春季和秋季的中间，主要反映了季节的中间状态；夏至是北半球白昼最长、黑夜最短的一天，冬至则是北半球白昼最短、黑夜最长的一天，它们主要体现了太阳直射点的位置和昼夜长短的变化，并非代表四季的开始。小暑、大暑反映了夏季炎热的程度，小寒、大寒体现了冬季寒冷的程度，都不表示四季的起始。所以，表示四季开始的四个节气是立春、立夏、立秋、立冬。

5、学习并掌握人际交往的基本原则与方法是（）要求。

A.学会认知的

B.学会做事的

C.学会劳动的

D.学会做人的

【答案】：D

【解析】该题核心在于判断学习和掌握人际交往的基本原则和方法所属的要求范畴。学会认知主要侧重于获取知识、提升认知能力，例如学习科学文化知识、掌握认知方法等，人际交往的原则和方法并非单纯的认知层面内容，所以不符合学会认知要求。学会做事强调具备完成各类工作任务和事务的能力，重点在于实际操作和完成任务的技能，人际交往原则和方法虽然会运用到做事过程中，但本身并非是学会做事这一概念的核心要求。学会劳动通常指掌握劳动技能、具备劳动的能力和态度，主要与生产劳动等实际行为相关，和人际交往的基本原则和方法没有直接关联。学会做人涵盖了个体在社会中如何与