2025年上半年教师资格证考试《小学信息技术专业面试》真题及答案解析.docxVIP

2025年上半年教师资格证考试《小学信息技术专业面试》练习题及答案解析

练习题一：《认识计算机硬件》

练习题回顾

1.题目：认识计算机硬件

2.内容：计算机硬件是计算机系统中各种物理装置的总称，包括中央处理器（CPU）、存储器（内存和外存）、输入设备、输出设备等。要求学生了解各硬件的外观、功能和作用，并能识别常见的计算机硬件。

3.基本要求：

教学过程中要有互动环节。

讲解各硬件的功能和作用。

10分钟内完成试讲。

答案解析

教学过程

导入

老师：“同学们，我们每天都在使用计算机，那大家有没有想过计算机里面都有什么神秘的东西在工作呢？今天老师就带大家一起揭开计算机硬件的神秘面纱。”

新授

中央处理器（CPU）

老师展示CPU的图片，提问：“大家看这小小的芯片，猜猜它在计算机里扮演什么重要角色呢？”请几位同学回答后，老师讲解：“CPU就像是计算机的大脑，它负责处理和运算各种数据，计算机的所有指令都要由它来执行。”

存储器

内存

展示内存条实物，说：“这就是内存，它就像计算机的临时仓库，在计算机运行程序时，数据会先存放在这里，方便CPU快速读取。哪位同学能举例说说什么时候需要内存快速工作呢？”引导学生思考并回答。

外存

拿出U盘，说：“这是外存的一种，外存可以长期保存数据，比如我们的照片、视频、文档等。和内存不同，即使计算机关机，外存里的数据也不会丢失。”

输入设备

展示键盘和鼠标，提问：“大家平时用它们来做什么呀？”学生回答后总结：“键盘和鼠标是最常见的输入设备，我们通过它们向计算机输入文字、指令等信息。”

输出设备

展示显示器和打印机，说：“显示器能把计算机处理后的信息以图像、文字的形式显示出来，而打印机可以把这些信息打印到纸上。它们都是输出设备，把计算机内部的信息呈现给我们。”

互动环节

老师拿出一些打乱的硬件图片，让学生分组上台，将图片与对应的硬件名称和功能进行匹配，看哪个小组完成得又快又准。

课堂小结

请学生回顾本节课学到的计算机硬件知识，老师进行补充和总结。

练习题二：《绘制简单图形——圆形和方形》

练习题回顾

1.题目：绘制简单图形——圆形和方形

2.内容：在绘图软件中，学习使用绘图工具绘制圆形和方形。要求掌握圆形和方形的绘制方法，了解图形的基本属性设置，如颜色、线条粗细等。

3.基本要求：

有实践操作环节。

引导学生自主探索图形属性设置。

10分钟内完成试讲。

答案解析

教学过程

导入

老师：“同学们，大家平时喜欢画画吗？今天我们不用画笔和纸，而是在计算机的绘图软件里来画圆形和方形。大家想不想试试？”

新授

打开绘图软件

老师演示如何打开绘图软件，说：“我们先打开这个绘图软件，它就像我们的绘画小天地。”

绘制圆形

老师边操作边讲解：“我们找到圆形工具，然后在绘图区域按住鼠标左键拖动，就可以画出一个圆形。大家跟着老师一起试试。”学生操作时，老师巡视指导。

绘制方形

同样的方法，老师演示方形的绘制：“现在我们用方形工具来画方形，也是按住鼠标左键拖动。看看谁画得又快又好。”

图形属性设置

老师说：“大家画好的图形是不是有点单调呀？我们可以给它们设置一些属性。比如改变图形的颜色，大家自己试着在软件里找找设置颜色的地方。”引导学生自主探索，然后请几位学生分享自己的操作方法。接着老师再讲解线条粗细等其他属性的设置。

实践操作

老师布置任务：“现在请大家发挥自己的想象力，用圆形和方形组合绘制一幅简单的画，并且设置好图形的属性。”学生开始操作，老师巡视并给予个别指导。

展示与评价

请几位学生展示自己的作品，其他学生进行评价，最后老师进行总结和点评。

课堂小结

总结本节课学习的圆形和方形的绘制方法以及图形属性设置的要点。

练习题三：《信息的获取与整理》

练习题回顾

1.题目：信息的获取与整理

2.内容：介绍信息获取的途径，如网络搜索、书籍查阅、实地调查等；并讲解如何对获取的信息进行整理，包括筛选、分类、存储等。

3.基本要求：

结合实例讲解信息获取和整理的方法。

引导学生思考不同信息获取途径的优缺点。

10分钟内完成试讲。

答案解析

教学过程

导入

老师：“同学们，在我们的生活中，信息无处不在。比如我们想了解动物的知识，该从哪里获取信息呢？今天我们就来学习信息的获取与整理。”

新授

信息获取途径

网络搜索

老师举例：“假如我们想知道大熊猫的生活习性，我们可以打开搜索引擎，输入关键词进行搜索。网络搜索的优点是信息量大、速度快，但缺点是信息可能不准确。大