2025河北保定市莲池区招聘社区工作者80人备考题库及答案详解(全国通用).docxVIP

2025河北保定市莲池区招聘社区工作者80人备考题库及答案详解(全国通用).docx

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2025河北保定市莲池区招聘社区工作者80人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、根据公文作用的活动领域,公文可分为()。

A.上行文、下行文、平行文

B.通用公文、专用公文

C.规范性公文、领导指导性公文、公布性公文、陈述呈请性公文、商洽性公文、证明性公文

D.收文、发文

【答案】:B

【解析】依照形成和作用的公务活动领域来划分,公文可以分为通用公文和专用公文这两种类型。通用公文指的是各类各级机关普遍都会使用的公文。专用公文则是在一定的专业机关或专业业务范围内,因特殊需要而专门使用的文件。

2、英国哲学家培根说“要命令自然,就必须服从自然”,对这句话理解正确的是()。

A.只有命令自然才能服从自然

B.按规律办事则事半功倍

C.发挥主观能动性受客观条件制约

D.否定了人的主观能动性,人变成了自然的奴隶

【答案】:C

【解析】题目所引用英国哲学家培根的话“要命令自然,就必须服从自然”,强调了人类在发挥主观能动性去改造自然时,需要遵循自然规律,也就是发挥主观能动性受客观条件的制约。对于表述“只有命令自然才能服从自然”,其逻辑关系与原句所表达的先服从自然规律才能合理改造自然的逻辑不符。“按规律办事则事半功倍”,题干重点并非在于强调按规律办事的效果是事半功倍,而是在阐述发挥主观能动性与遵循客观规律的关系。“否定了人的主观能动性,人变成了自然的奴隶”,原句并没有否定人的主观能动性,而是指出要在遵循自然规律的前提下发挥主观能动性。所以正确的理解是发挥主观能动性受客观条件制约。

3、以下规范性文件中效力最高的是()。

A.地方政府规章

B.行政法规

C.地方性法规

D.国家最高权力机关制定的规范性文件

【答案】:D

【解析】规范性文件的效力层级需要依据《中华人民共和国立法法》等相关法律规定来判断。地方政府规章是省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民政府根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规制定的规章,它的效力范围主要局限于地方政府所辖区域,并且需要遵循上位法的规定。行政法规是国务院为领导和管理国家各项行政工作,根据宪法和法律制定的政治、经济、教育、科技、文化、外事等各类法规的总称,它的制定主体是国务院,效力及于全国,且效力高于地方性法规和地方政府规章。地方性法规是省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要,在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下制定的规范性文件,它的效力范围主要在本行政区域内,其效力低于行政法规。国家最高权力机关是全国人民代表大会及其常务委员会,它们制定的规范性文件为法律。法律是由国家强制力保证实施的行为规则,其制定和修改程序更为严格和规范。根据我国法律体系的效力层级,宪法具有最高的法律效力,法律的效力仅次于宪法,高于行政法规、地方性法规和地方政府规章等其他规范性文件。综上所述,在这些规范性文件中,国家最高权力机关制定的规范性文件效力最高。

4、社会主义与资本主义及其他一切剥削制度的区别在于()

A.生产资料所有制不同

B.劳动者之间关系不同

C.产品分配形式不同

D.生产目的不同

【答案】:A

【解析】生产资料所有制是社会经济制度的基础,是区分不同社会制度的根本标志。社会主义实行生产资料公有制,劳动者成为生产资料的主人,生产资料归全体人民或劳动者集体所有;而资本主义及其他一切剥削制度实行生产资料私有制,生产资料掌握在少数剥削者手中,劳动者处于被剥削的地位。劳动者之间的关系、产品分配形式以及生产目的等方面的差异,都是由生产资料所有制的不同所决定的。在生产资料公有制基础上,劳动者之间是平等互助合作的关系,产品分配实行按劳分配为主等有利于劳动者的分配方式,生产目的是满足人民群众日益增长的物质文化需要;而在生产资料私有制下,劳动者之间存在着剥削与被剥削的关系,产品分配有利于剥削阶级,生产目的是为了获取最大限度的剩余价值。所以,社会主义与资本主义及其他一切剥削制度的区别在于生产资料所有制不同。

5、“对于同一句格言,出自饱经风霜的老年人之口与缺乏阅历的青少年之口,其内涵是不同的。”这反映了()。

A.感性认识有待于发展到理性认识

B.理性认识是感性认识的指导

C.认识起源于感觉经验

D.理性认识以感性认识为基础且要通过感性认识来说明

【答案】:D

【解析】该题主要探讨对于同一句格言在不同阅历人群口中内涵不同这一现象所反映的哲学道理。感性认识是认识的初级阶段,是人们通过感觉器官对事物的现象、外部联系的认识;理性认识是认识的高级阶段,是人们通过抽象思维对事物的本质、内部联系的认识。同一句格言代表理性认识,饱经风霜的老年人有丰富的感性认识,缺乏阅历的青少年感性认识相对较少,同一句格言出自他们之口内涵不同,说明理性认识要以感性认识为基础,

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