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平行线判定及相关性质练习题集

在平面几何的学习中，平行线的判定与性质占据着举足轻重的地位。它们不仅是理解图形位置关系与数量关系的基础，也是后续学习更复杂几何知识的重要工具。熟练掌握这些知识，能够有效提升我们的逻辑推理能力和空间想象能力。下面，我们将通过一系列练习题，帮助同学们巩固和深化对这部分内容的理解与应用。

一、知识点回顾

在开始练习之前，让我们简要回顾一下平行线的判定方法和相关性质：

平行线的判定方法：

1.同位角相等，两直线平行。

2.内错角相等，两直线平行。

3.同旁内角互补，两直线平行。

4.平行于同一条直线的两条直线互相平行。

5.在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行。

平行线的性质：

1.两直线平行，同位角相等。

2.两直线平行，内错角相等。

3.两直线平行，同旁内角互补。

请同学们在练习过程中，注意区分判定与性质的条件与结论，避免混淆。

二、练习题

（一）基础巩固

1.如图1，直线AB、CD被直线EF所截，形成了八个角。请指出图中的同位角、内错角和同旁内角各有哪些？（至少各写出两对）

2.如图2，已知∠1=∠2，直线a与直线b平行吗？为什么？请说明理由。

3.如图3，直线AB与CD被直线EF所截，若∠3=110°，∠4=70°，那么AB与CD平行吗？请说明理由。

4.如图4，已知AB∥CD，∠A=100°，则∠D的度数是多少？为什么？

（二）能力提升

5.如图5，已知AD∥BC，∠B=50°，∠C=120°，求∠A和∠D的度数。

6.如图6，直线EF分别与直线AB、CD相交于点G、H，∠1=∠2，∠3=105°，求∠4的度数。

7.如图7，已知∠A+∠B=180°，且∠B=∠D，试判断AD与BC的位置关系，并说明理由。

8.如图8，AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于点E、F，EG平分∠AEF，FH平分∠EFD。求证：EG∥FH。

（三）综合应用

9.如图9，已知∠1=∠2，∠C=∠D。求证：∠A=∠F。

10.如图10，在三角形ABC中，点D、E分别在AB、AC上，DE∥BC，∠AED=50°，∠C=70°，求∠ADE和∠B的度数，并判断DE是否平分∠ADC（需说明理由）。

三、解题思路与注意事项

在解决上述关于平行线的判定与性质的问题时，建议同学们遵循以下思路：

1.仔细审题，明确条件与结论：首先要清楚题目给出了哪些已知条件（如角的度数、角的关系、直线平行等），要求我们解决什么问题（如判断平行、求角度数、证明位置关系等）。

2.观察图形，识别角的关系：准确辨认同位角、内错角、同旁内角是解决问题的关键。要注意哪两条直线被哪一条直线所截，从而确定角的类型。

3.“由因导果”与“执果索因”：

*若要判定两直线平行，则需从已知条件中寻找相等的同位角、内错角或互补的同旁内角，依据判定定理得出结论。

*若已知两直线平行，则可依据性质定理得出相关的角相等或互补，进而解决角度计算问题。

4.规范书写推理过程：在进行几何推理时，要养成规范书写的习惯，每一步结论都要有相应的依据（如“∵∠1=∠2（已知），∴AB∥CD（同位角相等，两直线平行）”）。

希望这份练习题集能为你的学习提供有益的帮助。在练习过程中，遇到困难不要轻易放弃，可以回顾课本知识，与同学交流讨论。通过持续的练习和反思，你对平行线的理解和运用能力一定会得到显著提升。