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初中化学常见实验题型解题技巧

知识要点：

1.除杂题：

解答除杂质一类的题目时，要注意三原则；三要领；五种常用的方法。

三原则：①不引入新杂质；②不减少被提纯物质的质量；③杂质便于别离。

三要领：①根据物理性质或化学性质的差异；②确定除杂质方法；③选择适宜试剂。

除杂质思路分析方法：

〔1〕沉淀法：参加一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。

〔2〕化气法：加热或参加一种试剂将杂质变为气体逸出。

〔3〕置换法：利用置换反响的原理将杂质除去。

〔4〕转纯法：将被除去的杂质变为提纯的物质。

〔5〕吸收法：常用于气体的提纯。

在掌握了以上除杂质的原则、要领、方法后，解答题目时要审清题目要求，分析理顺思路且与题目要求吻合，才能准确解题。

2.混合物的别离：

〔1〕可溶性与难溶性物质的混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以别离，分别得到纯洁物。如：粗盐的提纯；4和24的混合物。

〔2〕两种物质均溶于水，但两种物质的溶解度一种随温度变化大，另一种变化不大时，可考虑——结晶法。即冷却热饱和溶液的方法加以别离。如：和3的混合物。

〔3〕两种物质均溶于水时，可考虑用化学方法别离。如2和的混合物。可将混合物先溶于水，参加适量23溶液，得到3和溶液。

2+233↓+2。将沉淀过滤出，洗净后在沉淀中参加适量盐酸溶液，又得到2溶液，2逸出。3+2222↑。最后分别将溶液和2溶液蒸发，分别得到纯洁的固体和2固体。

注意：用化学方法或用物理方法进展混合物别离时，要区别除杂质与别离物质的不同点是：除杂质时只要求把杂质除掉、保存原物质即可；而混合物别离是几种物质用一定的方法分开，原混合物中各成分都必须保存。

3.物质的鉴别：

鉴别是通过化学实验将几种不同特性的物质区别开来。如鉴别两瓶无色溶液哪瓶是或3。我们只要把溶液中的检验出来，即可认定溶液，另一瓶则是3溶液。

〔1〕常见离子鉴别的特效试剂

和：紫色石蕊试液或试纸。

：无色酚酞试液〔可鉴别碱性溶液〕——变红。

：3溶液和稀3——有白色沉淀。

42-：2溶液和稀3——有白色沉淀。

：稀和石灰水——有2↑。

：3溶液——有黄色沉淀。

4+：强碱溶液〔〕——有3↑。使湿润红色石蕊试纸变蓝。

〔2〕特征离子关系图

〔3〕物质鉴别的原则

①操作简便：能用物理方法鉴别的不用化学方法。能用一种试剂鉴别的不用多种试剂。

②现象明显：使待检物质的现象比照度较大。

③防止干扰：鉴别－和42－时，只能用2溶液不能用3溶液。

〔4〕物质鉴别的思路和方法

①气体鉴别：一看颜色，二用试纸，三用火点，四加试剂。

②固体、液体鉴别：一看颜色，二看气体，三辨沉淀。

③一种试剂的鉴别：

A.几种溶液含不同阳离子时，常选用溶液或溶液做鉴别试剂。

B.几种溶液含不同阴离子时，常选用强酸做鉴别试剂。

C.几种溶液酸碱性不同时，常选用紫色石蕊做鉴别试剂。

D.几种物质是金属或金属氧化物时，常选用稀强酸做鉴别试剂。

E.一种试剂与四种溶液反响时，应是现象比照度大。多数是有沉淀、有气体，既有沉淀又有气体、沉淀颜色不同，无明显现象。

F.当给定的一种试剂不能鉴别出被检物时，可从已鉴别出的物质中找出一种试剂再鉴别。

④不同试剂的鉴别：

A.观察法：根据物理性质中颜色、气味、状态、溶解性等进展鉴别。

B.热分解法：根据不同物质的热稳定性，利用产物的不同性质特征进展鉴别。

C.相互作用法：根据两两混合后的不同现象进展鉴别。

4.物质的鉴定：

鉴定是根据待检物质的特性，通过不同的实验将物质的各组分逐一检验出来，从而确定某物质。鉴定与“用实验方法确定或证明〞等用语意义一样。如：用化学方法证明某白色固体是硫酸铵。在鉴定时不但要用化学实验检验白色固体是否是铵盐〔含4+〕，还要检验它是否是硫酸盐〔含〕。从而确定此白色固体是。

5.推断题：

物质的推断是根据给出的实验步骤和现象，运用物质的特性，经过分析、推理作出正确的判断，以确定所给的未知物是什么物质，不可能是什么物质；确定混合物里或溶液里肯定有什么物质，肯定不含有什么物质，可能含有什么物质。

推断题是考察化学知识的综合分析能力的一种题型。常见的有文字表达、图表式、链条式三种形式推断题，无论哪种形式推断都必备的知识有反响规律、物理性质、化学性质、实验现象、溶解性等。在题目分析过程中，注意关键字的分析，如某物质溶于水是“生成〞还是“得到〞，“生成〞是反响产物，“得到〞既可能有反响产物，也可能有原物质。加酸沉淀溶解时有气体生成，一般有。沉淀溶解但无气体生成时，一般有。局部溶解时，一定有4或等。

解推断题应注意：

〔1〕推理分析要紧扣实验现象，思考时要层次清楚。判断的结论要准确，既要明确的肯定，又