2025年宜宾市特岗教师招聘真题题库附答案解析.docxVIP

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2025年宜宾市特岗教师招聘真题题库

第一部分单选题(50题)

1、地理学的显著特点是()。

A.综合性、区域性

B.逻辑性、综合性

C.知识性、地域性

D.知识性、逻辑性

【答案】:A

2、李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了,然后他又继续读了5分钟,这种促进知识保持的方法属于()。

A.深度加工

B.运用记忆术

C.适当过度学习

D.机械识记

【答案】:C

3、下列哪一项不属于法律制裁()

A.罚款

B.国家赔偿

C.行政拘留

D.有期徒刑

【答案】:B

4、《学记》强调“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的()原则。

A.循序渐进

B.因材施教

C.启发性

D.巩固性

【答案】:A

5、强制性、普遍性、基础性这三个特征是()。

A.课程目标的基本特征

B.教学计划的基本特征

C.课程标准的基本特征

D.教学目标的基本特征

【答案】:B

6、根据班杜拉的理论,影响自我效能的最主要因素是个体自身行为的()。

A.自我预期

B.成败经验

C.自我归因

D.自我期待

【答案】:B

7、在蒸汽动力没有使用之前,若英国人要开办棉纺厂,那么厂址最好选在()。

A.临近铁路的地方

B.临近煤矿的地方

C.临近油田地方

D.临近河流的地方

【答案】:D

8、班主任工作的中心环节是()。

A.了解和研究学生

B.教好与管好学生

C.做好个别教育工作

D.组织和培养班集体

【答案】:A

9、针对计划生育政策带来的人H结构等方面的问题,我国开始逐步调整完善人口政策,以促进人口长期均衡发展。我国人口政策调整的哲学依据是()。

A.改革是社会发展的根本动力

B.主观与客观具体的历史的统一

C.人民群众是社会变革的主体

D.生产关系要适应生产力的发展

【答案】:B

10、关于心理危机特征,表述不正确的是()。

A.心理危机的后果具有模糊性。

B.心理危机的应对缺乏万能和速效的方案

C.心理危机的发生缺乏规律性。

D.心理危机的反应具有必要性。

【答案】:C

11、对下面句子的修辞手法及其作用的表述,不正确的一项是()。

A.“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。”——用浪漫夸张的手法,描绘雪中天地的整体形象,反衬下文的欢乐场面,体现将士们歌舞的积极意义

B.这是整个宇宙吗?不,这是构成宇宙的一个微不足道的小点点。——用了反问的修辞手法。突出说明“这”不是整个宇宙

C.“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”。只请放心来瓜分就是了。——用了反语的修辞手法。怒斥了帝国主义对中国的侵略和腐败政府的软弱无能

D.夺取全国胜利。这只是万里长征走完了第一步。——用了比喻的修辞手法,生动地说明了夺取全国胜利的历史意义

【答案】:B

12、长期偿债能力是指企业偿还长期负债的能力。评价指标包括()。

A.资产负债率

B.股东权益比率

C.权益乘数

D.产权比率

E.速动比率

【答案】:A

13、培养料进入细胞的方式中,运送前后物质结构发生变化的是()。

A.主动运输

B.被动运输

C.促进扩散

D.基团移位

【答案】:D

14、中央C是()

A.c?

B.c1

C.c2

D.c3

【答案】:B

15、正常条件下进行光合作用的某植物,当突然改变条件后,即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升,则改变的条件是()。

A.停止光照

B.停止光照并降低二氧化碳浓度

C.升高二氧化碳浓度

D.降低二氧化碳浓度

【答案】:D

16、如果让你重复孟德尔的实验,在一切适宜的条件下,怎样处理才能够实现孟德尔数学统计的比例关系()。

A.选取生长良好的植株分析,舍弃矮小植株

B.精心培养豌豆,防止豌豆营养不良

C.选择足够大的样本分析

D.不人工干预,自然生长授粉,最后统计结果

【答案】:C

17、教师的专业化尝试是从()开始的。

A.15世纪

B.16世纪

C.17世纪

D.18世纪

【答案】:C

18、在苏联,被称为教育心理学之父的心理学家是()

A.卡普杰列夫

B.桑代克

C.乌申斯基

D.维果斯基

【答案】:C

19、以个体认识论为基础提出教学论,认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”,主张把教学建立在感觉活动的基础之上的教育家是()。

A.杜威

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.裴斯泰洛齐

【答案】:C

20、企业的总体战略有()。

A.进入战略

B.发展战略

C.稳定战略

D.撤退战略

E.购并战略

【答案】:A

21、我国古代封建社会农业生产模式是()。

A.精耕细作

B.小农经济

C.铁犁牛耕

D.刀耕火种

【答案】:B

22、教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列执行过程,不

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