教师培训教师职业道德修养之教师职业道德修养的过程和方法.docx

教师职业道德修养的过程和方法

加强教师职业道德修养，其过程实质上是一个多种因素、多种矛盾相互交织、相互作用的运动过程，需要多种途径、多种方法，多管齐下，需要主管部门、学校及教师这三方面主体的共同参与互动。

主管部门以制度建设为切入点和突破口，树立以人为本的原则，创新师德管理模式；学校作为沟通主管部门与教师的中介，要加强师德培养与教育教学的结合，改进师德培养方法、构建师德培训监督网络；教师个体要加强理论修养，加强内省，勇于实践。三方面主体由“面”到“线”再到“点”，激活点、塑造线、完善面，点、线、面结合，加强师德培养的过程管理，促进、提升中小学教师职业道德修养。

（一）树立“人本管理”原则，创