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2025文山州马关县大栗树乡选聘储备村(社区)“两委”后备干部备考题库(若干)
第一部分单选题(50题)
1、下列选项中,蕴含了“看问题要分清矛盾的主要方面和次要方面”这一哲学道理的是()。
A.本末倒置
B.瑕不掩瑜
C.水滴石穿
D.田忌赛马
【答案】:B
【解析】本题可根据各选项所体现的哲学道理,与“看问题要分清矛盾的主要方面和次要方面”这一哲学道理进行匹配,从而得出正确答案。矛盾的主要方面和次要方面是指在一个矛盾的两个方面中,处于支配地位、起主导作用的是矛盾的主要方面;处于被支配地位的是矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的,因此看问题要分清矛盾的主要方面和次要方面。首先来看“本末倒置”,它的意思是把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了,强调的是没有抓住事物的主要矛盾,而不是分清矛盾的主要方面和次要方面。接着看“瑕不掩瑜”,“瑕”指玉石上的斑点,比喻缺点;“瑜”指美玉的光泽,比喻优点。该词意思是玉上的疵点掩盖不了美玉的光彩,比喻缺点掩盖不了优点,优点是主要的,缺点是次要的,体现了看问题要分清矛盾的主要方面和次要方面。再看“水滴石穿”,水一直向下滴,时间长了能把石头滴穿,比喻只要坚持不懈,细微之力也能做出很难办的事,体现的是量变与质变的辩证关系,即量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。最后看“田忌赛马”,田忌通过调整马匹的出场顺序,以劣势马匹应对对方优势马匹,优势马匹应对对方中等马匹,中等马匹应对对方劣势马匹,最终赢得比赛,这体现了系统优化的方法,强调的是合理安排内部结构可以实现整体功能的最大化。综上,蕴含了“看问题要分清矛盾的主要方面和次要方面”这一哲学道理的是“瑕不掩瑜”。
2、在管理的教育方法中,能使管理活动更具群众基础,提升管理制度执行效率的方式是()。
A.专业式教育
B.情景式教育
C.启发式教育
D.互动式教育
【答案】:B
【解析】互动式教育强调管理者与被管理者之间的互动交流,鼓励被管理者积极参与到管理活动中来。通过互动,能让被管理者更好地理解管理制度和要求,增强他们对管理工作的认同感和参与感,进而使管理活动拥有更广泛的群众基础。同时,由于被管理者积极参与且理解管理意图,管理制度在执行过程中会更加顺畅,执行效率也会更高。而专业式教育主要侧重于专业知识和技能的传授;情景式教育是通过创设特定情景来进行教学;启发式教育注重引导被管理者自我思考和发现问题,但这些方式在增加群众基础和提高管理制度执行效率方面,效果不如互动式教育直接和显著。
3、以下有关公文印章的说法不正确的是()。
A.上不压行文,下压成文日期,且“骑年盖月”
B.联合行文时所有机关都要署名和盖章
C.所有的公文都必须要盖印章
D.公文中有发文机关署名的,应当加盖发文机关印章,并与署名机关相符
【答案】:C
【解析】题目是关于公文印章说法的正误判断。对于公文印章的盖印要求,通常是上不压行文,下压成文日期,且“骑年盖月”,这种说法是符合规范的。联合行文时,所有参与行文的机关都要署名并盖章,以体现各机关对公文内容的确认和负责,这也是正确的做法。公文中有发文机关署名的,应当加盖发文机关印章,并且印章要与署名机关相符,以此确保公文的严肃性和规范性,此说法同样正确。然而,并不是所有的公文都必须加盖印章,存在一些特定类型的公文可不加盖印章,所以“所有的公文都必须要盖印章”这一说法错误。
4、在政府福利政策与公共财政扶持、社会资源支持帮助的基础上,依靠社区居民组织参与,动员社区内部资源力量,为社区居民提供的各项服务活动统称为()。
A.社区教育
B.社区动员
C.社区服务
D.社区行动
【答案】:C
【解析】这道题考查对不同社区相关概念的理解。题干描述的是在政府福利政策、公共财政扶持、社会资源支持以及社区居民组织参与的情况下,动员社区内在资源力量为社区居民提供各项服务活动。社区教育主要侧重于在社区中开展的教育活动,并非涵盖题干中所描述的全面服务内容;社区动员强调的是对社区资源和人员的动员行动,重点在于动员这一行为,而非服务本身;社区行动通常指的是社区为了实现特定目标而采取的一系列行动,不一定是提供服务;而社区服务的定义正符合依靠多种资源为社区居民提供各项服务活动这一描述。所以正确答案是社区服务。
5、登山者在进行登山活动时,最为关键的是()。
A.充分发挥主观能动性,突破体能局限
B.坚持从实际出发,理性评估自身状况
C.认识潜在的优势,抓住时机赢得胜利
D.劳逸结合,做到运动与休息相互协调
【答案】:D
【解析】在登山活动中,需要综合考量各方面因素以保障登山的顺利和安全。发挥主观能动性很重要,但突破体能局限可能会使登山者面临极大的危险,超出身体负荷可能导致身体损伤甚至危及生命,这种
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