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青年教师培训总结

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经过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我们要树立终生学习的思想，制订学习计划，不停地更新自己，超越自己，使自己站在教育教学的最前沿。使自己永远充实。我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，虚心地向教授、同行学习，使自己不停上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。主动在教育教学工作中，做出自己的贡献。这次骨干教师岗位培训，我更深入了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有看法的教授们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学水平深入得到更新，真是受益匪浅。

下面是我经过培训取得的几个方面的体会：

一、教师要转变角色。

首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互了解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。其二教师应经过观察统计，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性发展，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决议以及所产生的结果的过程，是一个经过提升自我观察察水平来促进能力发展的伎俩。

二、教师要尊重幼儿的发展水平，重视个体差异

我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了表现活动结果而只是提问能力强的孩子，无视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以日常的心态组织孩子活动，让各种不一样发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这么能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会取得成功和满足。所以我们在教学活动中，要面对全体幼儿，尽可能让每个孩子有表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。

三、教师应重视综合性和课程的整合。

儿童的多个发展领域之间是相互联络、相互促进的，它们组成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地展现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”所以，幼稚园的教学内容应是综合的，尽可能使不一样的课程内容产生联络，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力争帮助幼儿取得完整的经验。

四、教师要了解孩子、尊重孩子。

孩子是独立人格的人，他有自己的兴趣、兴趣、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出提议。如“我认为你这么做比很好”，让孩子明白这么做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不停感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、激励和支持。

五、教师要学会终生学习。

新课程要讨教师树立终生学习的目标，实现本身的可连续发展。首先必须树立终生学习的意识，把不停学习作为本身发展的源泉和动力。其次，应把学习落实在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富本身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更加好地适应学前儿童的需要，经过总结经验，提升本身，向更完善的目标努力。最终，充分利用当代信息通讯技术，不停扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其余领域的最新发展动态，重视与其余教师和教授的合作探讨，要秉承终生学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

总之，这次学习，收获很多，我会继续努力，成为一名名副其实的骨干教师。2

短短的几天，几十个新教师聚在县进修学校进行了一次全新的培训。从新入职教师的人员来看，女教师居多，惟独三个男教师。这么看来未来小学幼稚园新教师即将出现一个新情况，那就是女教师多男教师少的局面，做为男教师的我们更要担起教育好下一代的责任，为祖国输送一批批优异的人才。

此次培训的内容十分丰富，形式也多个多样，时间也从xx月份连续到xx月份，但统一一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段。培训的内容包含：教师专业素养及专业成长，师道尊严，老前辈对我们新教师的一些提议，了解学生的心里教育，有效课堂教学，教学艺术的培养，校园安全及防护，班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，怎样上好一堂课等等很多方面的学习。即使一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们小学、幼稚园的新教师来说更是终生受益。经过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现以下几点：