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2025年外研版七年级上册英语期末复习1-6单元知识点汇总
01预备单元：语言基础与校园适应
本单元作为初中英语学习的⼊⻔模块，通过语⾳-词汇-句型三维度构建语⾔基础框架，同时融
合校园场景化教学帮助学⽣完成从⼩学到初中的平稳过渡。
字母与数字基础
字⺟学习需全⾯掌握26个英⽂字⺟的发⾳规则、⼤⼩写规范及书写格式，可通过字⺟拼写游戏、
⼩组竞赛等互动形式提升学习兴趣。数字教学聚焦1-10的英语表达，强调真实场景应⽤，如电
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话号码询问Whatsyourphonenumber?、学号登记等情境练习，配合Countfromoneto
ten的指令训练，实现语⾔知识与⽣活应⽤的结合23。
问候与交际句型
以开学第⼀天为核⼼情境，构建完整对话体系。基础问候包含Goodmorning,MissZhou.
Nicetomeetyou.等时间维度表达，⾃我介绍句型采⽤Hello!ImLiMing.Imfrom
Beijing.的结构化输出24。拓展表达引⼊Howaboutyou?⽤于信息询问或建议提出，其应
答体系包括肯定回复Soundsgreat!与否定表达ImafraidIcant.，形成闭环交际训练。
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原创对话⽰例
—IsthisyourEnglishbook?
—No,itisnt.Mineisblue.
—Whatsyourname,please?
—ChenJie.Canyouspellit?
—C-H-E-N,J-I-E.Nicetomeetyou!
语法可视化体系
代词系统通过对⽐表格实现明晰化：
表格复制
形容词性物主名词性物主代
⼈称主格宾格
代词词
第⼀⼈称Imemymine
第⼆⼈称youyouyouryours
第三⼈称sheherherhers
第三⼈称hehimhishis
疑问句结构采⽤树状逻辑呈现：⼀般疑问句以be动词引导（Isthisyourpencil?），特殊疑问句
使⽤what/where等疑问词（Whereisthelibrary?），配合否定缩略形式itisnt强化语法转换
能⼒14。
校园实践活动
采⽤三维教学法构建沉浸式学习环境：情景教学法模拟校园导览，使⽤classroom、library等
词汇完成空间描述；游戏教学法设计数字猜谜（Imthinkingofanumberbetween1-10）和
颜⾊单词接⻰（red→blue→green）；合作学习法组织班级物品清点任务，运⽤Therebe句型
描述场景，如Therearethreeredpensonthedesk.56。通过showsb.around等功能
句型，将语⾔学习转化为校园⽣活技能。
02Unit1新起点：自我介绍与校园生活
本单元采⽤情境-功能-语法融合模式，围绕初中⽣⼊学适应需求，构建从语⾔输⼊到输出的完
整学习链。主题概述以校园寻宝任务为核⼼情境，要求学⽣⽤英语描述设施位置（如Thisis
yournewschool.Therearethreebuildingsandaplayground.），
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