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2025年教师职称-青海-青海教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、《中小学教师职业道德规范》中明确要求教师应爱国守法，爱岗敬业，这体现了教师职业行为的基本准则。

A.职业道德要求

B.教育法规规定

C.教学方法规范

D.学生管理原则

2、在信息化教学实践中，教师应熟练运用哪些技术工具？

A.纸质教材与多媒体

B.互联网与云计算

C.人工智能与大数据

D.实验器材与教具

3、小学数学数与代数领域核心素养包含哪些方面？

A.数感与符号意识

B.运算能力与推理意识

C.空间观念与几何直观

D.统计观念与量感

4、教师评价学生应遵循的原则不包括？

A.指导性原则

B.差异性原则

C.表扬性原则

D.客观性原则

5、青海教师职称评审中，继续教育学时要求最低标准是多少？

A.每年90学时

B.每年120学时

C.每年60学时

D.每年150学时

6、小学数学图形与几何领域教学重点不包括？

A.空间观念培养

B.计算能力训练

C.几何直观提升

D.测量技能实践

7、教师处理学生矛盾应遵循的首要原则是？

A.爱护学生原则

B.公平公正原则

C.教育引导原则

D.安全第一原则

8、小学数学统计与概率领域教学应强调？

A.数据收集方法

B.图形化呈现

C.概率预测训练

D.统计图表分析

9、青海教师职称评审中，教龄计算截止时间为？

A.提交申请前一年

B.提交申请当年

C.提交申请后一年

D.考核年度

10、小学数学综合与实践领域教学应注重？

A.课堂练习巩固

B.项目式学习

C.习题批改反馈

D.课堂纪律管理

11、青海《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调的核心素养不包括？

A.数感

B.运算能力

C.数据分析观念

D.空间观念

12、青海小学数学应用题中鸡兔同笼问题最优解法是？

A.逐一假设法

B.方程解法

C.列表枚举法

D.猜测验证法

13、青海教师职业道德规范要求教师应？

A.向家长收取礼品

B.不得泄露学生隐私

C.篡改学生成绩

D.优先处理同事私事

14、青海小学数学长方体表面积公式推导中，关键步骤是？

A.测量长宽高

B.展开成平面图形

C.计算单个面积

D.求和

15、青海小学数学分数的初步认识教学中，适合使用的生活实例是？

A.分割蛋糕

B.分配糖果

C.分配苹果

D.分配西瓜

16、青海小学数学可能性单元中，判断事件是否为必然事件的标准是？

A.一定会发生

B.可能发生

C.不可能发生

D.与概率有关

17、青海小学数学圆的周长公式推导中，关键数学思想是？

A.抽象概括

B.化曲为直

C.类比推理

D.实验验证

18、青海小学数学三位数乘两位数竖式计算中，进位书写位置是？

A.与个位对齐

B.与十位对齐

C.与百位对齐

D.写在当前数右侧

19、青海小学数学统计图教学应重点培养的素养是？

A.空间观念

B.数据分析观念

C.模型观念

D.应用意识

20、分数运算的正确顺序是？

A.先约分再相加

B.先通分再相加减

C.先乘除后加减

D.先括号后运算

21、圆的面积公式推导基于哪种图形？

A.矩形

B.三角形

C.扇形

D.梯形

22、教学评价中“形成性评价”的主要目的是？

A.确定学生最终成绩

B.激发学习兴趣

C.诊断学习困难

D.制定教学计划

23、《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调的核心素养包括？

A.空间观念

B.运算能力

C.数据分析观念

D.以上都是

24、平行四边形的面积计算公式中“底”和“高”的关系是？

A.底≤高

B.底≥高

C.底=高

D.无特定关系

25、教学过程中“支架式教学”适用于哪种学习阶段？

A.新知传授

B.巩固练习

C.概念形成

D.拓展延伸

26、统计中“众数”表示数据的？

A.聚中趋势

B.离散程度

C.频率分布

D.极值范围

27、教学设计中“差异化教学”的关键是？

A.统一教学目标

B.分层作业设计

C.均匀课堂进度

D.标准化评价

28、“数形结合”思想在小学数学中的应用场景是？

A.计算教学

B.几何证明

C.代数运算

D.统计分析

29、教学反思中“二次备课”通常针对？

A.课前准备

B.课中调整

C.课后总结

D.考试分析

30、素质教育强调学生的主体地位，下列哪项最能体现这一理念？

A.教师完全控制课堂节奏

B.学生自主设计实验方案

C.严格遵循教材进度

D.学生参与教学目标制定

二、多项选择题

下列各题有多个