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2025河北石家庄市长安区招聘社区工作者168人备考题库及答案详解(全国通用).docx

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2025河北石家庄市长安区招聘社区工作者168人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、张某因两元车费在公交车上抢夺方向盘并殴打司机,被判处有期徒刑三年六个月。张某行为的最本质特征是()。

A.刑事违法性

B.刑罚当罚性

C.具有严重社会危害性

D.由国家强制力保证实施

【答案】:C

【解析】本题可根据犯罪的特征以及各选项的含义,结合题干中张某行为的性质进行分析。犯罪具有三个基本特征:严重社会危害性、刑事违法性和刑罚当罚性。严重社会危害性是犯罪的最本质特征,它体现了犯罪行为对社会秩序、公共安全、公民权益等方面造成的严重损害。刑事违法性是指犯罪是违反刑法的行为,这是犯罪的法律标志。刑罚当罚性是指犯罪是应受刑罚处罚的行为,刑罚是犯罪的必然法律后果。而由国家强制力保证实施是法律的最主要特征,并非犯罪行为的特征。本题中张某因2元车费在公交车上抢夺方向盘、殴打司机,这种行为严重威胁到了公交车上乘客以及道路交通安全,具有严重的社会危害性。这种严重的社会危害性决定了该行为构成犯罪,进而才具有刑事违法性和应受刑罚处罚性。因此,张某行为的最本质特征是具有严重社会危害性。

2、()是中国和朝鲜的界河,该河发源于长白山天池南麓,流经中国吉林省、辽宁省以及朝鲜两江道、慈江道、平安北道,最终在东港市注入黄海。

A.黑龙江

B.松花江

C.辽河

D.鸭绿江

【答案】:D

【解析】本题可通过分析各河流的地理位置及特点来判断哪条河流是中国和朝鲜的界河。黑龙江是流经蒙古、中国、俄罗斯的亚洲大河之一,并非中国和朝鲜的界河。松花江是黑龙江在中国境内的最大支流,主要流经中国东北地区,不是中国和朝鲜的界河。辽河是中国东北地区南部河流,流经河北、内蒙古、吉林、辽宁四省(自治区),也不是中国和朝鲜的界河。鸭绿江发源于长白山天池南麓,流经中国的吉林省、辽宁省和朝鲜的两江道、慈江道、平安北道,最终在东港市注入黄海,它是中国和朝鲜的界河,符合题目描述。综上,本题正确答案是鸭绿江。

3、国家结构形式通常可分为单一制和复合制两类。复合制国家指的是由两个或两个以上的成员单位(如邦、州、共和国等)联合组成的联盟国家或国家联盟。以下选项中国家结构属于复合制的是()。

A.中国

B.美国

C.法国

D.英国

【答案】:B

【解析】国家结构形式分为单一制和复合制,复合制国家由两个或两个以上成员单位联合组成联盟国家或国家联盟,单一制国家则是由若干行政区域构成的单一主权国家。中国是典型的单一制国家,全国只有一部宪法,一个中央政权,地方政府接受中央政府统一领导。美国是复合制国家中的联邦制国家,由50个州、一个联邦特区以及若干海外领地组成,各州有自己相对独立的立法、行政和司法体系,在联邦宪法规定的范围内享有一定的自主权。法国是单一制国家,地方行政区划的权力来自中央政府的授予,中央对地方实行较为集中的管理。英国是单一制国家,尽管英国存在一定程度的地方自治,但国家主权高度集中于中央政府,地方权力由中央赋予。所以符合国家结构为复合制的是美国。

4、下列属于行政处罚的是()。

A.学校解聘教师

B.教育行政部门取消学校荣誉称号

C.教育行政部门吊销民办学校办学许可证

D.学校开除学生

【答案】:C

【解析】行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织,以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为。学校解聘教师,主体是学校,学校并非行政机关,解聘教师是学校基于与教师之间的聘任关系所实施的人事管理行为,不属于行政处罚。教育行政部门取消学校荣誉称号,取消荣誉称号并未对学校的实质性权利义务产生减损,不具有惩戒性质,不属于行政处罚的范畴。教育行政部门吊销民办学校办学许可证,教育行政部门属于行政机关,吊销办学许可证是对民办学校违反行政管理秩序的一种惩戒,使其失去从事办学活动的资格,减损了其权益,属于行政处罚。学校开除学生,主体是学校,学校不是行政机关,开除学生是学校依据自身的管理规定对学生作出的纪律处分,并非行政处罚。综上,属于行政处罚的是教育行政部门吊销民办学校办学许可证。

5、北京市在调整水价期间,通过开通网站的方式全面调查了解实际情况,并广泛征求社会各方意见,特别是低收入群体的意见。这是公民通过()参与民主决策。

A.专家咨询制度

B.社情民意反映制度

C.重大事项社会公示制度

D.社会听证制度

【答案】:B

【解析】该题目主要考查公民参与民主决策的方式。在北京市调整水价过程中,开通网站调查情况并征求各方包括低收入者的意见。专家咨询制度是指决策机关通过举行论证会、座谈会等方式,组织专家对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证,这里没有体现专家参与,所以不是这种方式。社情民意反映制度是公民向决策机关反映意见、提出建议来参与民主决策

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