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高治教学活动反思案例

高中政治教学活动反思案例：市场调节与宏观调控教学设计与实施

一、教学活动背景与目标

（一）教学背景

市场调节与宏观调控是人教版高中思想政治必修一《经济生活》第二单元第四课的重要内容。本课主要讲述市场经济的运行机制，包括市场调节的优缺点、宏观调控的必要性、手段和目标等内容。通过本课学习，学生应理解市场与政府的关系，掌握社会主义市场经济的基本特征，培养辩证思维能力。

（二）教学目标

根据课程标准和学生实际情况，设定以下教学目标：

1.知识目标：理解市场调节的机制和局限性；掌握宏观调控的必要性、手段和目标；认识市场与政府的关系。

2.能力目标：培养学生分析经济现象的能力；提高学生辩证思维能力；锻炼学生合作探究能力。

3.情感态度价值观目标：认同社会主义市场经济的优越性；增强国家经济安全意识；培养社会责任感。

（三）教学重难点

1.教学重点：市场调节的机制和宏观调控的手段。

2.教学难点：市场调节与宏观调控的关系；如何理解使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。

二、教学活动设计与实施过程

（一）教学准备

1.教学资源：教材、PPT课件、视频资料、案例材料、学生预习单。

2.教学环境：多媒体教室、小组讨论桌椅布局。

3.学情分析：本班共48名学生，其中男生26名，女生22名；学生思维活跃，但对经济学概念理解不够深入；部分学生有较强的自主学习能力，但整体合作探究意识有待提高。

（二）教学流程设计

本节课采用情境导入-问题探究-概念建构-应用拓展的教学模式，具体流程如下：

1.情境导入（5分钟）：

-播放双十一购物节视频片段，引导学生思考：为什么双十一期间商品价格会有波动？这种现象反映了什么经济规律？

-学生回答后，教师总结：这种现象体现了市场供求关系对价格的影响，进而影响资源配置。

2.问题探究（20分钟）：

-将学生分为6个小组，每组8人，发放案例材料：

*案例1：某地房地产市场过热，房价上涨过快

*案例2：某地环境污染严重，企业追求经济效益忽视社会责任

*案例3：某地农产品丰收却出现卖难现象

-各小组讨论以下问题：

*这些案例中市场调节出现了什么问题？

*这些问题说明了市场调节的什么局限性？

*应该如何解决这些问题？

-小组讨论后，每组派代表发言，教师引导总结市场调节的局限性：自发性、盲目性、滞后性。

3.概念建构（15分钟）：

-教师通过PPT展示市场调节与宏观调控的关系图，讲解：

*市场调节的机制：价格机制、供求机制、竞争机制

*宏观调控的必要性：弥补市场调节的不足

*宏观调控的手段：经济手段、法律手段、行政手段

-通过具体案例（如央行降准降息、环保法规出台等）说明不同手段的应用。

4.应用拓展（10分钟）：

-出示材料：近年来我国政府针对房地产市场出台了一系列调控政策

-学生思考：这些政策体现了宏观调控的哪些手段？目的是什么？

-学生回答后，教师总结：政府综合运用多种手段，促进房地产市场健康发展。

5.课堂小结（5分钟）：

-师生共同梳理本节课知识点，形成知识框架。

-教师强调：市场与政府不是对立的，而是互补的，要使市场在资源配置中起决定性作用，同时更好发挥政府作用。

（三）教学实施过程记录

1.情境导入环节：学生观看视频后，积极发言，能够联系生活实际理解市场供求关系。

2.问题探究环节：各小组讨论热烈，能够从案例中提炼出市场调节的局限性，但在分析原因时不够深入。

3.概念建构环节：学生对经济手段和法律手段的理解较好，但对行政手段的边界把握不清。

4.应用拓展环节：学生能够识别不同调控手段，但对政策背后的经济原理理解不够透彻。

5.课堂小结环节：学生能够基本复述知识点，但对知识间的内在联系把握不足。

三、教学效果与数据分析

（一）学生学习效果评估

1.课堂参与度：

-发言人次：32人（占总人数的66.7%）

-提问数量：18个

-小组讨论参与率：95%

2.知识掌握情况：

-课堂小测平均分：82.5分（满分100分）

-及格率：91.7%

-优秀率（90分以上）：37.5%

3.能力发展情况：