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2024年数学优质课主持词

数学优质课主持词篇1

丹：同学们，今天我便又来到多媒体室上课，家都很高兴希望家在这里表现得更出色、更

精彩。你们说，谁能行？（回答：我能行）很好下面就看家的行动了。

齐：老师、同学们，家好丹：我是-彪:我是-……-齐:这节课由我们来主持。

一、课前三分钟：（才艺展示）

丹：首先请看才艺展示课本剧《携苗助长》。掌声有请演员上场彪：看了这个才艺表演，

你们有什么想说的吗？（议表演、谈收获）（请1、2、3）

二、看视频导入新课《鹤蚌相争》

丹：你真会观看和思考今天要学习的课文，给我们求一个什么故事呢？请家看屏幕。（播

放视频）

彪：谁来说说你看到了什么？明白了什么?想到了什么？（请4、5）丹：让我们走进课文，

看看故事是怎么写的吧。请家用自己喜欢的方式读课文。思一想：课文讲了什么？

三、读书思考：课文讲了什么呢？

彪：谁能来告诉家课文讲了什么呢？（请6、7、8）丹：你非常能干，既会读书又能概括出

课文的主题思想，真了不起我们要向你学习。你能写到黑板上吗？（请他上来写板书）

彪：课文讲了这么一个生动感人的故事，让我们再仔细读读课文，和同学分享自己的读书收

获吧！请1357排向后转,进行小组交流。

四、快速读文、小组交流、班上汇报交流

丹：家在小组交流^常热烈，相信你们读书收获一定很。哪些同学能上来跟家分享呢？（请

9、10、11、12、13）

五、总结提升

彪：学习了这一课，同学们收获真通过鹤蚌相争却让渔人从中获利”的故事，让我们明

白了做事要权衡得失，化解矛盾，相互谦让。”忍一时风平浪静，退一步海阔天空”这些道

理。

六、拓展延伸：

丹：想一想，翡和蚌在刃暗的情况下应该怎么办呢？亲爱的同学们，发挥你们的聪明才智，

展开你们想象的翅膀，重新演绎鹤蚌相争的故事吧！（续故事）

七、故事分享

彪：那么，有谁上来把故事跟家分享吗?（请14、15、16）

数学优质课主持词篇2

尊敬的各位领导

数学组的全体老师们家下午好！今天，首先感谢皮主任，周二第二节为我们展示了一节数学

公开课《复式条形统计图》。下面就请皮主任谈谈这节课的设想与教后感。

皮主任将自己对教材特的理解和思考进行了详尽的阐述。

听了了皮主任的课，家肯定会有很多感触，希望家能畅所欲言，毫不保留的把听课后对课的

认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。本次评课活动，我们按照从六年组至一年组的顺

序进行评课，请家畅所欲言。

首先有请六年级组的代表的老师评课。

谢谢各位老师直诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，家的交流中投射着一种智慧，一种

魅力,家从不同的.侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长,解决教学中发

现的问题具有重要的价值。

课堂教学是一门有遗憾的艺术，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我

们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。

再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。

下面有请对本次活动进行总结。

谢谢的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下，下面有请为本次教研活动做指示。

谢谢对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步思，保持

头脑的清醒，在的关心和支持下，在和带领下，我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教

学的路上。

教学似山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断思，在思中胆摸

索。

此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂

的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

今天的活动到此结束，再一次感谢的关心和支持，感谢的专业引领，感谢精美课堂的呈现,

感谢家的精彩点评，感谢在座各位老师的共同参与。祝家二作顺