2025杭州桐庐县总工会招聘工会社会工作者2人备考题库及答案详解（必刷）.docxVIP

2025杭州桐庐县总工会招聘工会社会工作者2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“木桶理论”强调在管理工作中需注意（）。

A.系统性

B.整体性

C.多样性

D.程序性

【答案】：B

【解析】“木桶理论”指的是一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，也可称为短板效应。这一理论意在强调在管理工作中，各部分是相互关联、相互影响的整体，任何一个部分的薄弱都可能影响到整体的效能，因此需要注重整体性，保证各个部分均衡发展，避免出现明显的短板。系统性强调管理工作是一个由相互联系和相互作用的若干要素构成的具有特定结构和功能的有机整体，更侧重于整体的架构和运行机制；多样性侧重于事物的种类和形式丰富多样；程序性强调按照一定的顺序和流程开展工作。所以“木桶理论”强调管理工作中需要注意整体性。

2、起草公文时，必须遵循公文行文的适用范围，是指（）

A.公文的行文种类

B.公文的行文语言

C.公文的行文程序

D.公文的行文格式

【答案】：A

【解析】起草公文时，行文适用范围主要指的是公文的行文种类。不同的公文行文种类适用于不同的范围和场景，它明确规定了公文的使用情境和针对对象等。而行文语言主要关注公文表达的规范、准确、简洁等特性；行文程序侧重于公文从起草、审核、签发到印发等一系列流程的规定；行文格式则是对公文的外观样式、排版等方面的规范。所以起草公文时必须遵循的行文适用范围指的是公文的行文种类。

3、下列不属于民事法律行为必须具备的条件的是（）。

A.行为人具有相应的民事行为能力

B.意思表示真实

C.不违反法律强制性规定或损害社会公共利益

D.年龄必须达到18周岁以上

【答案】：D

【解析】民事法律行为是民事主体通过意思表示设立、变更、终止民事法律关系的行为。有效的民事法律行为需要具备一定条件，包括行为人具有相应的民事行为能力，这意味着行为人能够独立实施民事法律行为并对其行为后果承担责任；意思表示真实，即行为人的内心意愿与外部表示相一致；不违反法律强制性规定或损害社会公共利益，以维护社会公共秩序和法律的权威性。然而，并非所有民事法律行为都要求行为人年龄必须达到18周岁以上。根据法律规定，八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认，但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为；不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。所以年龄达到18周岁以上不是民事法律行为必须具备的条件。

4、下面列举了一些经济学派的主要理论，其所对应的经济学派形成时间的先后顺序排列正确的是（）。①乘数原理②里根经济学③二元价值论④绝对利益法则⑤剩余价值学说

A.④⑤①②③

B.⑤①③②④

C.④⑤③①②

D.③①⑤④②

【答案】：C

【解析】本题可根据各经济学派主要理论形成时间的先后顺序来判断。-**绝对利益法则**：由亚当·斯密在18世纪提出，是古典经济学的重要理论，它强调各国在生产技术上的绝对差异导致劳动生产率和生产成本的绝对差异，这是国际贸易和国际分工的基础，在经济学早期发展中具有关键地位，所以绝对利益法则形成时间较早。-**剩余价值学说**：是马克思在19世纪中叶创立的，该学说揭露了资本主义剥削的本质，为无产阶级革命提供了理论基础，是马克思主义政治经济学的核心内容，其形成时间晚于绝对利益法则。-**二元价值论**：由美国经济学家萨缪尔森在20世纪提出，他综合了凯恩斯经济学和新古典经济学，形成了新古典综合派的理论，该理论认为价值是由供给和需求共同决定的，结合了传统的生产费用论和边际效用价值论，形成时间晚于剩余价值学说。-**乘数原理**：是英国经济学家凯恩斯的理论，凯恩斯在20世纪30年代经济大危机的背景下提出该理论，用来分析投资变动对国民收入的乘数效应，即投资的增加会引起国民收入成倍的增加，该理论在宏观经济学领域具有重要意义，其提出时间晚于二元价值论。-**里根经济学**：是20世纪80年代里根担任美国总统时实行的经济政策，主要包括大规模减税、削减政府开支、减少政府对经济的干预等，旨在应对当时美国出现的经济“滞胀”问题，其形成时间最晚。综上，这些经济学派主要理论形成时间的先后顺序为绝对利益法则、剩余价值学说、二元价值论、乘数原理、里根经济学。

5、加快（）发展是科学发展观的重要内容，也是构建社会主义和谐社会的物质基础。

A.教育

B.科研

C.经济

D.生态

【答案】：C

【解析】科学发展观强调全面协调可持续发展，构建社会主义和谐社会需要坚实的物质基础支撑。经济是社会发展的基础，加快经济发展能够为社会各项事业提供物质保障，是科学发展观的重要内容，对