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初中地理教育教学计划范文十五篇

【地理】【篇一】初中地理教育教学计划

本学期地理教学在新的教学理念指导下，依照新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中重视引发学生发觉问题，启发思维，最大程度的调动学生主动参加、主动探究的主动性。充分表现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学标准，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中重视与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。

依照新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理知识的主动性，使学生喜欢学、爱学，变被动的学为主动的学，改变学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思绪，在本学期的教学工作中做以下几点构想。

增强教师的亲协力

要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的`外在的美并存。内在的美应该是教师的教学水平；外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、激励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提升我在学生心目中的地位，增强教师的亲协力。

地理课堂模式的探索

自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做以下尝试。

1、教学目标确实定

在仔细分析教材的基础上，依照学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，重视技能的培养，使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，表现情感、态度、价值观。

2、重点、难点的处理

图领全文培养能力

地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个主要过程，所以本课我以图为导线，经过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。

知识拓展共同探究

加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理知识的主要性，能够做到学以致用，从而激发学习兴趣。

亲身体验参加实践

地理事物的位置记忆一向是地理教学的重点和难点，我采取学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。

总之，本学期总的教学设计思绪是把新课改的理念最大程度的应用于地理的教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

课时安排

第一章地球和地图

第一节地球和地球仪

第二节地球的运动

第三节地球的阅读

第四节地形图的判读

第二章陆地和海洋

第一节大洲和大洋

第二节海陆的变迁

第三章天气与气候

第一节多变的天气

第二节气温的改变与分布

第三节降水的改变与分布

第四节世界的气候

第四章居民与聚落

第一节人口与人种

第二节世界的语言和宗教

第三节人类的聚居地【篇二】初中地理教育教学计划

一、纲领对本年级的要求：

知识与技能

1.了解世界的地理概貌。

2.掌握获取地理信息并利用文字、图像等形式表示地理信息的基本技能；掌握简单的地理观察、地理试验、地理调查等技能。

过程与方法

1.经过各种路径感知身边的地理事物和现象，积累丰富的地理表象；初步学会依照搜集到的地理信息，经过比较、分析、归纳等思维过程，组成地理概念，归纳地理特征，了解地理规律。2.利用已取得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分析，作出确定。

3.具备创新意识和实践本事，善于发觉地理问题，搜集相关信息，利用关于知识和方法，提出处理问题的构想。

4.利用适当的方式、方法，表示、交流学习地理的体会、想法和结果。

情感态度价值观

1.增强对地理事物和现象的好奇心，提升学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。

2.尊重世界不一样国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

4.初步组成尊重自然、与自然友好相处、因地制宜的意识及可连续发展的观念，增强防范自然灾害、保护环境与资源和恪守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。

二、教材分析：

1.教材的资料结构。全书分三章，以介绍世界区域地理为主。

2.自然与人文的融合，增加学生的地理学习兴趣。

3.力争分散教材的难点，降低难度。

4.教材的形式结构，教材有正文、阅读、活动三部分组成，形式活泼多样。对学生的学习起到指导作用。

三、学生情景分析：

初一新生经过一学期的地理学习，具备必须的地理知识和地理技能，具备了必须的地理思维意识，其它学科的