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2025河北承德银行信息科技岗位招聘30人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、煤、石油中的化学能是由（）转化而来的。

A.太阳能

B.风能

C.地热能

D.海洋能

【答案】：A

【解析】煤、石油属于化石燃料。远古时期的植物通过光合作用将太阳能转化为化学能并储存起来，经过漫长的地质年代，这些植物的遗体经过复杂的变化形成了煤；而远古时期的动物以植物为食，将植物中的化学能转化为自身的化学能，动物遗体经过漫长的地质过程形成了石油。所以煤、石油中的化学能本质上是由太阳能转化而成的。风能是由太阳辐射造成地球表面各部分受热不均匀，引起大气层中压力分布不平衡，在水平气压梯度的作用下，空气沿水平方向运动形成的。地热能是由地壳抽取的天然热能，这种能量来自地球内部的熔岩，并以热力形式存在。海洋能是海水所具有的潮汐能、波浪能、海流能、温差能和盐差能等可再生自然能源的总称，其能量来源主要是太阳辐射能和天体间的引力能。因此，风能、地热能、海洋能均不是煤、石油化学能的转化来源。所以正确答案是太阳能。

2、下列不适用函的事项是：

A.商洽工作

B.请求指示

C.请求批准

D.答复审批

【答案】：B

【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。请求指示适用于下级机关向上级机关请求对有关事项给予指示，这种情况一般使用请示，而不是函。所以不适用函的事项是请求指示。

3、管理学中的“木桶原理”强调在管理工作中应着重关注（）。

A.特殊性

B.整体性

C.规范性

D.制约性

【答案】：B

【解析】管理学中的木桶原理是指一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。这强调了在一个系统中，各个部分之间是相互关联和影响的，其中的短板会对整体的功能和效果产生制约。所以在管理工作中，不能只关注个别部分或优势方面，而要从整体的角度去考虑，注重各个部分的协调和平衡，以提升整体的效能，故该原理强调管理中应注重整体性。特殊性侧重于个别事物的独特属性；规范性主要涉及规则和标准；制约性虽与木桶原理有一定关联，但没有直接体现出其核心要点，所以答案应关注整体性。

4、2020年12月10日凌晨，四川某小区有居民投诉楼下KTV扰民，随后该KTV员工李某于深夜持菜刀砍门报复。李某的行为违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》，被公安机关予以拘留15日的处罚，李某所受的制裁属于（）。

A.刑事制裁

B.司法制裁

C.民事制裁

D.行政制裁

【答案】：D

【解析】本题可根据不同制裁类型的定义，结合题干中李某所受处罚的依据及方式来进行分析判断。刑事制裁是指人民法院对触犯刑法，实施犯罪行为的人实施的法律制裁，刑事制裁的方式主要包括刑罚和非刑罚处理方法，刑罚又分为主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑，附加刑有罚金、剥夺政治权利、没收财产等。题干中明确表明李某是因违反《中华人民共和国治安管理处罚法》而受到处罚，并非触犯刑法，所以其所受制裁不属于刑事制裁。司法制裁是指司法机关对违法者依其司法责任而实施的强制性惩罚措施，主要包括刑事制裁和民事制裁。由前面分析可知，李某的行为未构成犯罪，不涉及刑事制裁，且题干也未体现民事相关内容，所以不属于司法制裁。民事制裁是指人民法院依法对违反民事法律应负民事责任的行为人所处的民事制裁、处罚措施，其目的是保护民事主体的合法权益，维护社会经济秩序。而本题中李某是因违反治安管理规定受到处罚，并非违反民事法律，因此不属于民事制裁。行政制裁是指国家行政机关或企业事业单位依照行政法规或内部规章等对违法乱纪但尚未构成犯罪的法人或公民的处罚或处分。《中华人民共和国治安管理处罚法》属于行政法范畴，公安机关作为行政机关，依据该法对李某予以拘留15日的处罚，这种处罚属于行政制裁的范畴。综上，李某所受的制裁属于行政制裁。

5、直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

【答案】：A

【解析】直观教学有实物、模象、言语直观。课后阅读并写读后感未用教具展示，也不属实物、模象直观，不属于三种直观教学。暑期实地参观是实物直观，朗读表演是言语直观，