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CONTENTS目录自我评估认识真实的自己SELF-ASSESSMENT......环境分析把握外部机遇与挑战ENVIRONMENTALANALYSIS......计划与实施搭建职业成长路径PLANNINGANDIMPLEMENTATION......评估与调整动态优化规划方向......PLANNINGANDIMPLEMENTATION

自我评估SELF-ASSESSMENT认识真实的自己以自我认知为基、以专业能力为翼、以职业目标为向SELF-AWARENESSASTHEFOUNDATION,PROFESSIONALABILITYASTHEWINGS,ANDCAREERGOALSASTHEDIRECTIONPLANNING

性格特质分析ANALYSISOFPERSONALITYTRAITS自我观察验证日常表现：在小组作业中常主动承担“协调者”角色，耐心整合组员意见；喜欢帮同学解答问题，享受“被需要”的感觉场景反馈：面对复杂任务时，习惯先梳理细节步骤，再逐步推进；不擅长突发决策，更倾向于提前规划总结：性格偏内敛务实，适合需要耐心、细致与服务意识的工作，如教育、医疗、行政、公益等领域测评结果MBTI结果：ISFJ“守护者”型，核心特质为细心、负责、有耐心，擅长倾听与服务，注重细节与规则霍兰德兴趣代码：SIA（社会型+研究型+艺术型），倾向于与人互动、探索未知、创造表达测评工具测评工具：采用MBTI性格测试、霍兰德职业兴趣测试

核心能力优势CORECOMPETENCEADVANTAGE硬技能语言能力：英语通过CET-6，能熟练阅读专业英文文献，口语可进行日常交流办公技能：精通Excel数据处理、版式设计、逻辑梳理，曾获校级“办公技能大赛”三等奖软技能沟通能力：擅长“倾听式沟通”，能准确捕捉他人需求，解决“课程安排冲突”问题学习能力：快速适应新领域知识，如自学PS基础操作，待提升短板软技能短板：公众表达能力较弱，在多人面前演讲时容易紧张；创新思维待加强，面对新问题时倾向于“参考经验”，而非“突破常规”专业能力：主修公共事业管理，核心课程（管理学、社会学、公共政策）成绩均在85分以上，掌握基础理论与分析方法。

核心价值观清单工作意义：希望工作能“帮助他人、创造社会价值”，如解决社会问题、改善他人生活，这是选择职业的首要标准工作稳定性：倾向于“长期稳定”的工作环境，避免频繁变动，如事业单位、国企、大型企业核心岗位成长空间：希望工作能提供“持续学习”的机会，如定期培训、导师带教、跨领域实践，助力个人能力提升工作生活平衡：拒绝“996”高强度加班，重视“工作与生活的边界”，希望有时间陪伴家人、发展个人爱好薪资待遇：将其作为“基础保障”，而非首要追求，期望起薪不低于[如：6000元/月]，随能力提升稳步增长职业价值观排序核心价值观清单匹配方向：结合“社会价值+稳定+成长”的核心诉求，初步锁定“中小学行政管理人员”“公益组织项目专员”“事业单位综合岗”三个职业方向

核心价值观清单硬技能：本学期选修“数据分析基础”课程，考取“Excel高级应用”证书；自学Python入门知识，完成1个“校园数据统计”小项目软技能：加入学校“演讲与口才协会”，每月参与2次线下演讲练习；主动承担“小组汇报”主讲角色，积累公众表达经验认知拓展：关注“中国公益网”“中小学管理”公众号，每周阅读1篇行业文章，加深对目标职业的理解自我评估总结维度关键信息职业适配方向性格特质细心负责、服务意识强、注重规划需耐心、细致、与人互动的服务型/管理型岗位能力基础擅长沟通执行、办公与专业基础扎实行政、教育、公益领域的基础岗位价值观优先社会价值、稳定与成长，兼顾工作生活平衡事业单位、公益组织、中小学等机构SELF-ASSESSMENTSUMMARY

ENVIRONMENTALANALYSIS环境分析把握外部机遇与挑战以自我认知为基、以专业能力为翼、以职业目标为向SELF-AWARENESSASTHEFOUNDATION,PROFESSIONALABILITYASTHEWINGS,ANDCAREERGOALSASTHEDIRECTIONPLANNING

、、、、、、教育行业政策支持：国家出台《“十四五”教育发展规划》，强