七一教师党员培训课件.pptxVIP

第一章教师党员培训的意义与时代背景第二章党章党规与师德师风建设第三章习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的实践第四章教育数字化转型中的党员示范作用第五章乡村振兴战略下的教育均衡发展第六章建设高素质专业化教师党员队伍

01第一章教师党员培训的意义与时代背景

第1页引言：时代呼唤与使命担当在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，教育被摆在了优先发展的战略位置。教师党员作为教育战线的先锋力量，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。2023年，全国教育系统共有党员教师约380万人，占全国教师总数的23.5%。这些数据不仅彰显了教师党员队伍的规模，更凸显了他们在教育事业发展中的核心作用。某省的调研数据显示，2022年‘七一’表彰的100名优秀党员教师中，80%长期扎根乡村教育一线，如乡村教师张老师，30年坚守山区，培养出100余名大学生。他的事迹激励着更多教师党员投身教育事业，用实际行动践行党的宗旨。本课件将深入探讨教师党员培训的时代意义，旨在通过系统的理论学习和实践锻炼，提升教师党员的政治素养、师德师风和业务能力，使他们成为新时代教育的中坚力量。

第2页分析：教师党员面临的现实挑战政治引领能力不足师德师风建设压力教育数字化转型滞后理论学习碎片化，对党的创新理论理解不深不透。部分教师党员理想信念动摇，利用职务之便谋取私利。对智慧教育平台操作不熟练，影响‘双减’政策落实。

第3页论证：教师党员培训的核心要素理论武装实践锻炼组织建设强化专题学习制度，提升对党的创新理论的理解和运用能力。通过‘双导师’帮扶模式，提升教育教学实践能力。引入‘红色微课堂’等创新载体，增强党组织的凝聚力和战斗力。

第4页总结：构建高质量培训体系分层分类考核激励长效机制建立‘基础+提高+专项’课程体系，满足不同层次教师党员的需求。实行‘积分制’管理，将培训成果与评优评先挂钩。建立‘教师党校’，确保培训工作的常态化、制度化。

02第二章党章党规与师德师风建设

第5页引言：制度红线的现实叩问党章党规是党员的行为准则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。在教育领域，党章党规的贯彻落实尤为重要。2023年教育部通报的5起典型违纪案例中，教师党员占比达60%，包括某高校教授利用科研经费炒期货。某市2022年师德师风暗访发现，28%的教师党员对学生存在不当言语，这些数据触目惊心，凸显了党章党规在教育领域的现实意义。本课件将深入探讨党章党规与师德师风建设的关系，旨在通过系统的学习和实践，引导教师党员自觉遵守党章党规，提升师德修养，做学生为师的表率。

第6页分析：党章党规在教师领域的应用违规场景制度缺失典型案例教师党员违规补课，收取‘辛苦费’，违反相关党纪法规。部分党支部未将党章党规纳入‘三会一课’内容，导致制度执行不力。优秀党员教师李老师用党章党规处理班级管理难题，彰显党章党规的指导作用。

第7页论证：师德师风建设的行动路径制度约束文化浸润技术赋能推行‘师德承诺+监督码’机制，强化师德师风监督。打造‘红色师德馆’，通过文化熏陶提升师德修养。开发‘师德风险智能预警系统’，利用技术手段提升师德师风建设水平。

第8页总结：构建师德师风‘防火墙’刚性约束柔性引导监督闭环将党章党规纳入教师招聘标准，从源头上把关教师党员的师德师风。开展‘红色家书’诵读活动，通过文化引导提升师德修养。建立‘教师党员+家长代表+第三方机构’监督小组，形成监督闭环。

03第三章习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的实践

第9页引言：理论落地与教育现代化的交汇习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新成果，是党和国家必须长期坚持的指导思想。在教育领域，这一思想具有重要的指导意义。2023年教育部统计显示，全国78%的职业院校党员教师参与‘1+X’证书制度试点，但某省抽查发现，43%的试点课程偏离产业需求。某校2022年‘理论联系实际’考核中，党员教师答题正确率仅65%，这些数据表明，习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的实践仍存在不足，需要进一步加强。本课件将深入探讨这一思想在教育领域的实践路径，旨在通过系统的学习和实践，推动教育现代化建设，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第10页分析：教育领域落实思想的关键点政策落地偏差学科融合不足典型案例部分教师党员参与营利性补课，违反‘双减’政策。部分教师无法将党的创新理论融入思政课，导致教学效果不佳。优秀党员教师张老师用党的创新理论指导乡村教材开发，获评全国优秀教学案例。

第11页论证：思想转化的‘三步法’第一步：精准解读第二步：情境转化第三步：成果共享通过‘每日5分钟’理论微课堂，帮助教师党员深入理解党的创新理论。通过‘红色案例会诊’活动，将党的创新