2025年教师职称-天津-天津教师职称（基础知识、综合素质、高中思想政治）历年参考题典型考点含答案解.docxVIP

2025年教师职称-天津-天津教师职称（基础知识、综合素质、高中思想政治）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、《中小学教师职业道德规范》的核心要求是？

A.爱国守法

B.教书育人

C.为人师表

D.终身学习

2、根据《义务教育课程方案（2022年版）》，劳动教育的目标是？

A.培养劳动习惯

B.增强劳动观念

C.提升实践能力

D.培育劳动精神

3、心理学中的“最近发展区”理论由哪位心理学家提出？

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.行为主义

D.认知主义

4、《教师法》规定教师的基本权利不包括？

A.知情权

B.管理权

C.表达权

D.申诉权

5、高中思想政治课程核心素养包括哪些？

A.思辨能力

B.实践能力

C.家国情怀

D.国际视野

6、“双减”政策中要求减轻学生哪类负担？

A.作业负担

B.课业负担

C.睡眠负担

D.课外负担

7、《中小学教师培训课程指导标准》规定培训学时要求是？

A.每年90学时

B.每年120学时

C.每年60学时

D.每年150学时

8、高中思想政治教材中“全过程人民民主”属于哪个模块？

A.道德与法治

B.经济与社会

C.政治与法治

D.哲学与文化

9、教师专业发展中的“关键能力”包括？

A.教学能力

B.科研能力

C.沟通能力

D.以上都是

10、《新时代中小学教师职业行为十项准则》禁止教师从事？

A.有偿补课

B.校外培训

C.商业广告

D.学术诚信

11、根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，以下哪项行为属于教师应禁止的？

A.在非教学时间从事与教学无关的兼职

B.不得有利用职务之便谋取私利的行为

C.不得在课堂内外以任何形式向学生及其家长收受礼品礼金

D.鼓励教师参与社会公益活动

12、高中思想政治课程核心素养包括哪些方面？

A.思想政治认同、科学精神、法治意识、公共参与

B.思想政治认同、道德修养、法治意识、文化自信

C.思想政治认同、科学精神、法治意识、文化自信

D.思想政治认同、道德修养、科学精神、公共参与

13、教师专业发展阶段理论中，“专家型教师”处于哪个阶段？

A.装备阶段

B.实践阶段

C.专家阶段

D.成熟阶段

14、《中华人民共和国教育法》规定，国家实行教师资格制度，下列哪项是教师取得教师资格的必备条件？

A.不少于1200小时的教育实习

B.通过国家教师资格考试

C.具备相应的专业知识

D.年满25周岁

15、《中小学教师培训课程指导标准》规定，教师培训应遵循的原则不包括？

A.政策导向性

B.需求导向性

C.实践导向性

D.教育公平性

16、高中思想政治必修课程中，“唯物辩证法”章节的核心概念是？

A.矛盾分析法

B.唯物主义

C.辩证唯物主义

D.唯心主义

17、《中小学教师教育惩戒规则》规定，教育惩戒应遵循的原则不包括？

A.惩戒与教育相结合

B.公开透明原则

C.禁止体罚或变相体罚

D.因材施教原则

18、高中思想政治选修模块《当代国际政治与经济》的核心议题是？

A.中国特色社会主义理论体系

B.全球治理与中国方案

C.马克思主义基本原理

D.中国共产党百年历程

19、《义务教育课程方案（2022年版）》提出的跨学科主题学习方式属于？

A.知识整合式学习

B.问题导向式学习

C.实践探究式学习

D.项目化学习

20、《中小学教师职业道德规范》明确要求教师应如何对待学生？

A.严慈相济，公平公正

B.师道尊严，权威至上

C.因材施教，因势利导

D.爱护学生，尊重人格

21、教育信息化2.0行动计划提出，教师应熟练掌握哪些教学工具？

A.纸质教材与黑板

B.智慧课堂与在线平台

C.传统板书与多媒体

D.教育云平台与虚拟现实

22、高中思想政治教材中“矛盾分析法”的哲学依据是？

A.唯物辩证法

B.唯心主义

C.形而上学

D.实用主义

23、根据《义务教育课程方案（2022年版）》，劳动教育应如何融入课程体系？

A.仅作为课外活动

B.与学科教学深度融合

C.设立独立必修课程

D.仅由劳动技术课承担

24、教师职称评审中“教学成果”的认定标准不包括？

A.学生获奖情况

B.科研论文数量

C.教学创新案例

D.教育教学反思

25、《教师教育振兴行动计划》提出加强哪类教师培养基地建设？

A.师范院校

B.企业实训基地

C.科研院所

D.社区教育中心

26、高中历史“改革开放”专题中，经济特区最早设立于哪一年？

A.1978年

B.1980年

C.1992年

D.2001年

27、教师专业发展中的“