四年级下册语文表格式教案-28海的女儿-人教部编版.docxVIP

《28海的女儿》课时设计

课题

28海的女儿

课时

1课时

课型

略读实践课

集体

备课

人员

四年级语文备课组

主备人

学习

目标

1.通过自读、教师范读、读书想画面等形式读准字音，读通句子，读出自己的感受。（重点）

2.通过用较快的速度默读课文，交流课文中打动自己的语句，体会小人鱼美丽、善良和勇敢的形象。（难点）

评价任务

1.自由朗读课文，注意读准字音，读出自己的感受。

2.默读课文，抓住打动自己的语句，体会小人鱼美丽、善良和勇敢的形象。

学习活动

评价标准

二次设计

环节一、初读感知课文内容（完成目标一)

（一）开门见山，导入主题

今天，让我们在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。

1.板书课题，齐读。

随机介绍作者

2.这课是故事的结尾，开头是怎样的呢？请听老师讲讲吧。

3.老师讲前面的内容

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由读课文，要求读正确、读流利。

2.思考课文主要内容同时理清课文思路。

引导学生按事情的起因、经过、结果的顺序来概括文章内容。

3.读书想画面，打动自己的地方多读几遍，读出自己的感受。

环节二、抓关键词谈体会(完成目标二）

（三）品读感悟，加深体会

1.学生快速默读课文，画出打动自己的语句并试着说说理由，读出自己独特的感受。

2.全班交流，教师点拨。

（学生交流过程中教师适时点拨并相机指导学生进行有感情的朗读课文，其他学生通过”评读“的方式参与学习。）

预设一：

小人鱼亲吻着王子的手。他觉得自己的心在破碎。他知道，王子举行婚礼后的第一个早晨，她就会死去，变成海上的泡沫。

（“亲吻着王子的手，婚礼后的第一个早晨就会死去，他觉得自己的心在破碎。”从这些重点词句可以体会到这吻满含着热泪、心碎、绝望、不舍。可见她非常的痛苦，但又非常的幸福。）我们带着自己的感受再来读读这些句子吧。

预设二：

为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音;为了他，她每天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。她笑着舞着，但是她死的念头一直在她心中。

（小人鱼非常珍惜这最后一个夜晚，每天忍受没有止境的苦痛，为王子付出种种代价，但并不后悔，做好了牺牲的准备。）

预设三：

她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。她感到自己的身体正在一点点的化为泡沫。

（姐姐们劝她刺死王子，换回自己的性命，但她为了爱，最终还是选择了自我牺牲。最让人感动的是她心中永不磨灭的爱）带着我们的感动齐读这一段。3.小组共学，展开想象

1.要求：每组成员按照1、2、3、4号的顺序进行汇报，其他同学进行补充。

(1)小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些痛苦？

(她所做的一切王子却一点也不知道，她承受着感情之痛；要么用王子的血复活自己，要么自己死去变成泡沫，她承受着生命抉择之痛。)

(2)最后她成功了吗?

(她没有成功，因为她没有得到王子的爱情，王子与别人结婚了，而她自己变成了海上的泡沫；她是成功的，尽管最后小人鱼变成了海上的泡沬，但是在追求爱情和幸福的过程中，她勇敢、善良的精神，在这个世界上永存。)

(3)这个故事的结局让你感悟到了什么?

2.学生交流读书收获。

重点引导学生体会小人鱼矛盾而复杂的内心活动，感受小人鱼的善良勇敢的形象。。

环节三、积累拓展，迁移运用

（四）发散思维，升华情感

1.选择课文中自己感兴趣的段落，有感情地朗读。

2.你喜欢这个结局吗?小人鱼最后变成了泡沫......小人鱼会想些什么，做些什么呢?读了故事，你想对她说些什么?

（五）拓展阅读，迁移运用

1.学完了安徒生笔下《海的女儿》，我们再来看一篇安徒生的童话《丑小鸭》。

出示阅读提示：

（1）丑小鸭变成天鹅后，处境会有怎样的变化？

（2）面对赞誉，丑小鸭的表现如何？

（3）面对丑小鸭的生活经历，你得到了哪些启示？

2.全班交流。

1.读准字音

2.读通句子

3.读出自己的感受

1.抓住关键词语谈感受。

2.有感情地朗读课文

当堂

达标

检测

一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。

港口(g?ngxiàng)都城(dōudū)兵(bīnbīng）

神圣(shèngshèn)铺陈(chéngchén)抚摸(fǔwǔ)

二、写出下列词语的近义词。

宏伟——（）迫切——（）奢望——（）

喷溅——（）耀眼——（）美妙——（）

三、根据给出的意思，选词填空。

铺陈奢望迫切

(1)急迫，要求立即行动。（）

(2)意思是要求过高而难以实现的指望。()

(3)摆设，布置（）

四、用“√”给句子中加点字选择正确读音。

(1)我们国家的首都(dūdōu)是北