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小班社交礼仪测试卷及参考答案

一、选择题（每题2分，共10题）

1.小朋友在幼儿园想喝水的时机应该是？

A.老师讲课的时候

B.活动课进行中

C.没事的时候去接水

D.看到别的小朋友去就跟着去

答案：C

解析：小班小朋友应学会根据自身需求主动表达，但需在合适时机（如课间或老师允许时）提出，避免影响集体活动。

2.小朋友不小心撞到了别人，应该怎么做？

A.赶紧跑开

B.大声说“对不起”

C.假装没看见

D.看对方反应再决定

答案：B

解析：主动道歉是基本的礼貌行为，能减少冲突，培养责任意识。

3.在幼儿园里，小朋友的玩具应该？

A.拿来玩就带回家

B.玩完就放在地上

C.用自己的名字贴上标记

D.看到谁想要就给谁

答案：C

解析：标记个人物品有助于培养物权意识，减少争抢。

4.小朋友想加入别人的游戏，应该怎么做？

A.直接挤进去

B.小声问：“我可以玩吗？”

C.把别人的玩具抢过来

D.看看老师是否允许

答案：B

解析：礼貌请求是融入集体的重要方式，避免直接侵犯他人。

5.吃饭时，小朋友打翻了饭菜，应该怎么做？

A.赶紧躲起来

B.大声哭喊

C.说声“没关系”，然后告诉老师

D.假装自己没动手

答案：C

解析：承认错误并寻求帮助是解决问题的第一步，培养诚实品质。

二、填空题（每空1分，共10空）

1.见到老师或长辈时，要______。

2.别人帮你东西时，要说______。

3.在教室里要______，不大声吵闹。

4.想要别人的玩具，要先______。

5.吃饭时，要把饭菜______，不浪费。

6.玩具玩完后要______，下次才能方便找到。

7.如果不小心弄坏了别人的东西，要______。

8.排队时要______，不推不挤。

9.和小朋友说话时，要______，让对方听清楚。

10.别人说话时，要______，不随便插嘴。

答案：

1.问好

2.谢谢

3.安静

4.请求

5.吃干净

6.放回原处

7.告诉对方

8.竖着站

9.小声

10.认真听

解析：填空题考察基础礼仪常识，结合幼儿园生活场景，强化行为规范。

三、判断题（每题2分，共10题）

1.小朋友可以随便拿别人的文具用。（×）

2.吃饭时可以一边玩玩具一边吃饭。（×）

3.见到爸爸妈妈可以不用打招呼。（×）

4.如果不喜欢某个小朋友，可以不理他。（×）

5.玩完滑梯要马上离开，不用管别人。（×）

6.别人说话时，可以随时笑出声。（×）

7.想上厕所可以直接冲进教室。（×）

8.吃饭时可以大声说笑。（×）

9.小朋友可以随便插队。（×）

10.看到地上有垃圾要捡起来扔进垃圾桶。（√）

解析：判断题通过反向提问，巩固礼仪禁忌，培养是非观念。

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述在幼儿园如何向老师问好。

参考答案：见到老师时，要主动走到老师面前，微笑说“老师好”，眼神看着老师，不边玩边打招呼。

解析：考察礼仪细节，强调主动性和尊重。

2.简述小朋友之间发生小冲突时，如何解决？

参考答案：先冷静，然后说“对不起”，如果对方不接受，可以请老师帮忙调解，不私自打人。

解析：培养冲突解决能力，避免暴力行为。

3.简述吃饭时要注意哪些礼仪？

参考答案：坐姿端正，不说话，不挑食，把饭菜吃完，自己的餐具自己收拾。

解析：结合生活实际，强化餐桌礼仪。

4.简述小朋友如何借东西给别的小朋友？

参考答案：先问对方“可以借给你吗？”，得到同意后轻轻递过去，并可以说“请用”，用完后主动归还。

解析：培养分享意识，注重沟通礼貌。

五、情景题（每题10分，共2题）

1.情景：小明在幼儿园玩积木时，小红想和他一起玩，但小明没有理她，直接抢走了她的积木。

问题：如果你是小红，你会怎么做？为什么？

参考答案：我会先说“小明，请把积木还给我”，如果他不听，我会去找老师帮忙，而不是和他打架。因为直接抢东西是不对的，找老师能更好地解决问题。

解析：考察自主处理问题的能力，强调非暴力沟通。

2.情景：小华在教室里画画时，不小心把墨水弄到了小刚的身上。

问题：小刚应该怎么做？小华呢？

参考答案：小刚可以说“没关系”，然后和小华一起想办法擦掉（如果可能），或者告诉老师。小华要马上说“对不起”，并主动帮忙擦掉或道歉。

解析：培养同理心和责任意识，强化互助行为。

本试题基于近年相关经典考题创作而成，力求帮助考生提升应试能力，取得好成绩！