2025年阜阳阜南县柳沟镇招考村级后备干部8人备考题库含答案详解（培优a卷）.docxVIP

2025年阜阳阜南县柳沟镇招考村级后备干部8人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、王羲之是东晋时期书法家，被誉为“书圣”。下列成语与他有关的是（）。

A.千古诗才

B.幽而发愤

C.司马青衫

D.入木三分

【答案】：D

【解析】该题主要考查与书法家王羲之相关的成语。“千古诗才”通常是用来形容具有卓越诗歌才华的人，与王羲之的书法领域并无关联。“幽而发愤”一般和遭受困境却奋发创作的事迹相关，并非和王羲之的事迹有直接联系。“司马青衫”出自唐代诗人白居易的《琵琶行》，描绘的是白居易听到琵琶女弹奏后伤感落泪，浸湿青衫的情景，和王羲之没有关系。“入木三分”这一成语源自传说，讲的是王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深，该成语常用来形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻，与王羲之密切相关。综上，正确答案是与王羲之有关的“入木三分”。

2、除了违法行为之外，（）是产生民事法律责任的重要原因。

A.侵权行为

B.赔偿责任

C.过失责任

D.违约行为

【答案】：D

【解析】民事法律责任是民事主体对于自己因违反合同，不履行其他民事义务，或者侵害国家、集体的财产，侵害他人的人身财产、人身权利所引起的法律后果，依法应当承担的民事法律责任。除了违法行为外，违约行为是产生民事法律责任的重要原因。违约行为是指合同当事人违反合同义务的行为，违约方需要依据法律规定和合同约定承担相应的违约责任。侵权行为虽然也会导致民事责任，但它更侧重于因侵犯他人合法权益而产生的责任；赔偿责任是承担民事责任的一种具体方式，而非产生民事法律责任的原因；过失责任通常是侵权责任中的一种归责原则，同样不是产生民事法律责任的重要原因。所以本题应选择违约行为。

3、（）以上领导机关在处理重大紧急事务时，可以使用命令这一文种。

A.县级

B.省级

C.市级

D.乡级

【答案】：A

【解析】在我国公文使用规范中，乡级领导机关通常处理的事务范围相对较窄、层级较低，其权限和职责决定了一般不具备使用命令文种来处理重大紧急事务的条件。县级领导机关虽然在行政管理中承担一定职责，但在重大紧急事务的处理权限上，相较于省级领导机关稍弱。市级领导机关虽然也有一定的管理和决策权力，但在处理重大紧急事务时，使用命令文种也受到一定限制。而省级以上领导机关，在行政管理体系中处于较高层级，拥有更广泛的权力和资源，在处理重大紧急事务时，具备足够的权威性和统筹能力，所以可以使用命令这一文种。故答案是省级以上领导机关。

4、将下列5个句子重新排列，语序正确的是（）。①“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”吃不仅满足口腹之欲，更标志着精神层级。②陷入贪婪欲望而不可自拔者，当然会放纵自我，一天吃掉京城里的一大套房子，不但吃坏了自己的身体，也吃坏了内心，还带坏了整个社会风气，使王朝快速陷入堕落腐败的泥沼中。③舌尖决定着健康，更标志着精神。④管住自己的嘴，我们才能与到处觅食的动物区分开来，成为一个真正意义上的人。⑤严禁胡吃海喝，意义不仅在于节约，更能形成一种励精图治的精神状态，激发社会奋进向上的蓬勃朝气。

A.①④③⑤②

B.⑤②④③①

C.③①②⑤④

D.③④⑤②①

【答案】：C

【解析】③引出舌尖与精神的话题，①承接解释，②举例说明贪婪放纵的危害，⑤强调禁胡吃海喝的意义，④得出管住嘴才能成为真正意义上的人的结论，故顺序为③①②⑤④。

5、2019年5月15日，亚洲文明对话大会在北京举行，大会聚焦“亚洲文明交流互鉴命运共同体”的主题，开展文明间对话旨在（）。

A.尊重并认同其他民族文化

B.促进各民族文化的繁荣

C.维护民族生存的精神根基

D.保持各民族文化的特色

【答案】：B

【解析】开展文明间对话，主要目的是加强不同文明之间的交流与合作。在文明交流过程中，各民族文化相互借鉴、吸收和融合，能够为文化的发展注入新的活力，进而促进各民族文化的繁荣。尊重文化的多样性，要求尊重其他民族文化，但认同的应该是本民族文化，而不是认同其他民族文化。民族文化是民族生存与发展的精神根基，维护民族生存的精神根基是民族文化本身的作用，并非开展文明间对话的目的。开展文明间对话强调的是交流互鉴，重点并非单纯保持各民族文化特色，而是在交流中推动文化的共同发展。所以开展文明间对话旨在促进各民族文化的繁荣。

6、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础