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评估框架对教学效果提升的作用机制分析
引言
情境学习理论认为，学习应当发生在具体的情境中，学习者通过在情境中解决实际问题来获取知识和技能。跨学科教学往往以实际问题为背景，强调情境中的应用性，使学生在解决复杂问题时，能够灵活运用多学科的知识。这种学习模式能够有效提高学生的实际操作能力和创新能力。
教科书中的跨学科内容应具备灵活性与扩展性，即能够根据不同教学需要进行调整与拓展。评估标准应关注教材内容是否具备良好的适应性和扩展性，能够根据教学环境的变化进行有效的内容更新与拓展。
教科书跨学科内容的质量评估标准与方法设计应全面考虑内容的学术性、逻辑性、
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